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题名浅谈小学生礼仪教育
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作者
王淑萍
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机构
福建省永安市北门小学分校
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出处
《小学时代》
2018年第5期84-84,共1页
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文摘
随着人们收入的提高,越来越多的家长更注意孩子的教育,家长把更多的金钱用到了孩子身上,可是成效不佳.一些家长自己节衣缩食,对孩子过于富养,即使家庭不富裕却把孩子养成饭来张口,衣来伸手的小懒虫,养成目中无人的小大王.所以,我们教育工作者,应该把礼仪教育渗透在学生的日常学习、生活中,学生在获取知识的同时,明礼、学礼、守礼,养成良好的礼仪习惯.
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关键词
礼仪教育
小学生
教育工作者
日常学习
教育渗透
获取知识
礼仪习惯
孩子
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名快乐从情境开始
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作者
李水妹
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机构
福建省永安市北门小学分校
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出处
《新课程(教研版)》
2013年第5期14-15,共2页
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文摘
学习过程的自主是学生获得愉悦感受的重要因素。语文教学要根据学生年龄和心理特点创设情境,引导学生发现规律、延伸拓展,使语文课堂真正成为学生学习的乐园。
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关键词
语文教学
快乐
情境
延伸
拓展
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名注重知识拓展 培养实践能力
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作者
罗芳琴
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机构
福建省永安市北门小学分校
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出处
《新课程(教研版)》
2013年第4期9-9,共1页
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文摘
教学中如何培养学生学习语文的兴趣?兴趣是最好的老师。课堂教学中要引导学生将课内所学的知识迁移运用到日常生活中。激发学生的阅读兴趣,为知识拓展提供前提。帮助学生选择文质兼美的优秀读物,实现知识拓展。提供学生交流课内外阅读感受、成果展示的机会,增强语文实践能力。我们教师也要巧妙利用网络资源,充分调动学生的阅读兴趣与阅读积极性,为学生拓展知识建起坚实的平台。
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关键词
知识拓展
实践能力
阅读兴趣
阅读感受
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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