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关注中考物理命题中STS的考查方式
1
作者 吴永清 《学苑教育》 2011年第15期64-65,共2页
物理学是一门既有趣又有用的自然科学,与人们的生活和社会的发展息息相关。物理中考命题越来越注重联系学生的生活实际和社会实际,多方位、多视角考查物理知识,充分体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念。一、揭示生活、... 物理学是一门既有趣又有用的自然科学,与人们的生活和社会的发展息息相关。物理中考命题越来越注重联系学生的生活实际和社会实际,多方位、多视角考查物理知识,充分体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念。一、揭示生活、自然现象中的物理知识在生活中,在我们的身边,有许许多多的物理现象。 展开更多
关键词 物理命题 中考命题 考查方式 STS 生活实际 社会实际 物理知识 自然科学
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生物学科调研报告
2
作者 黄荣英 《科学教育》 2010年第3期65-66,共2页
关键词 生物学科 调研 2009年 永安市 进修学校 教学常规 教育局 学分
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创新课本实验命题方式 扎实推进课程改革
3
作者 吴永清 《学苑教育》 2010年第12期44-45,共2页
物理学是一门以观察和实验为基础的科学,实验是物理课堂教学中的重要组成部分,但在实际教学中,以讲实验替代做实验,或以演示替代学生动手,对实验不够重视的现象依然存在,如何让这类现象不再延续,
关键词 课本实验 命题方式 课程改革 创新 物理课堂教学 实际教学 物理学 动手
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赏析中考物理的几类综合题
4
作者 吴永清 《学苑教育》 2012年第14期53-53,89,共2页
物理综合题作为考查学生基础知识、基本技能及应用物理知识解决实际问题能力的有效题型,越来越受到命题者的注意,在近几年各地中考试卷中,这类试题命题范围广,灵活性大,对学生的能力要求比较高。现对此类题型作简单分析。
关键词 中考物理 综合计算 生活 现象
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对本市实行“限塑令”前后的调查和思考
5
作者 黄登妹 《科学教育》 2009年第1期62-63,共2页
关键词 环境污染 塑料袋 科学家
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增强物理演示实验效果的探究
6
作者 华红 《学苑教育》 2011年第21期68-68,共1页
物理是以实验为基础的自然科学。演示实验在物理教学中占有极其重要的地位,它能激发学生强烈的求知欲,引起学生浓厚的兴趣。在教学中,应因地制宜做好演示实验,增强演示实验效果。
关键词 物理 演示实验 探究
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加强命题作文审题指导探索与实践
7
作者 丁梅 《作文成功之路》 2017年第4期33-33,共1页
审题是一个关系到文章内容是否符合题意,能否按题目要求进行构思的最关键的一步。文章在如何审题上对学生进行指导,避免学生题意没弄清就匆匆下笔,造成“下笔千言,离题万里”的严重后果。
关键词 作文 审题
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关于体育成绩纳入中考考察项目的调查
8
作者 张卫 《才智》 2008年第20期91-91,共1页
1984年以来,教育部、国家体育总局、卫生部等有关部门组织了4次学生体质与健康调研。结果表面,二十多年来我国学生虽然身高和体重增加了不少,但部分体能指标连续呈下降趋势。其中初中生的近视率为58%,耐力、爆发力以及反映肺功能的肺活... 1984年以来,教育部、国家体育总局、卫生部等有关部门组织了4次学生体质与健康调研。结果表面,二十多年来我国学生虽然身高和体重增加了不少,但部分体能指标连续呈下降趋势。其中初中生的近视率为58%,耐力、爆发力以及反映肺功能的肺活量等体能素质指标呈下降趋势。 展开更多
关键词 体育成绩 体能素质 体能指标 体育考试 国家体育总局 近视率 城市男生 身体素质 体育活动 体育课学
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谈“生物与环境科学探索活动”的“三意识”
9
作者 林胜贵 《中学生物教学》 1999年第5期34-35,共2页
关键词 科学探索活动 生物与环境 三意识 安砂水库 水质污染 城市卫生 活动课 永安市 科技辅导员 鱼类资源调查
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小组合作学习的策略
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作者 章秋梅 《学周刊(上旬)》 2014年第6期55-55,共1页
作为初中思想品德教师,我们面临着如何在每周有限的两节课时间内,有效地利用积极因素,采取有效的教学方法,提高课堂效率。再加上初中思想品德学科是开卷考,学生的学习态度有一定的改变,特别是部分学生认为开卷不要读、不要背。
关键词 小组合作学习 思想品德 积极因素 教学方法 课堂效率 学习态度 初中 学生
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精选合作内容,提高小组合作实效——初中思想品德课小组合作学习初探
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作者 郭明使 《学周刊(上旬)》 2014年第7期50-50,共1页
小组合作学习被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革,被广大教师所欣赏并运用。小组合作学习的目的是提高课堂学习效率,通过小组合作学习,学生自主探讨,突破教学重难点,解决学生的疑难问题。这就要求教师在小组合作之前,要根据教... 小组合作学习被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革,被广大教师所欣赏并运用。小组合作学习的目的是提高课堂学习效率,通过小组合作学习,学生自主探讨,突破教学重难点,解决学生的疑难问题。这就要求教师在小组合作之前,要根据教学实际,课前充分准备,精选合作内容,以确保合作学习的实效性。 展开更多
关键词 小组合作 合作内容 合作实效
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