动态生成让小学数学课堂充满活力

动态生成教学符合小学数学课堂教学需求,其倡导小学数学课堂过程并非简单地为学生传播知识,而更加注重学生的学习过程,倡导师生之间的交流与互动,并且在动态生成过程中,可以更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,以达到预期的学习效果。在进行小学数学课堂教学过程中,为了使课堂教学充满活力,可以将动态生成教学模式引入到教学的各个环节之中。

音乐欣赏对农村儿童心理健康的促进作用

当前,在我国农村,大部分学生的父母都是在外务工,他们通常是跟着祖辈生活,由于学习压力较大,很容易出现一些心理问题。为了能够帮助农村儿童的心理获得健康发展,一些教育学者发现:利用音乐教育与欣赏指导,能够减轻农村儿童的焦虑、抑郁等心理。对此,为了更加客观地分析音乐欣赏和农村儿童心理健康之间的关系,在本文的研究中,笔者以此为研究话题,对其展开全面探讨。

数学教学中需要哪些新的技能

在现代教学中，教师要努力转变学生的学习方式，要以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的，要注意培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，要积极引导学生从事实验活动和实践活动，为学生创设探究的空间。一、在数学的教学中注意教学策略的变化传统的教学是以教定学，让学生配合教师的教。教师是课堂的主宰，教学关系是“我听你讲、我问你答、我出你算”。靠题海训练与通过自主“探究”“发现”再解决问题，最后学会知识，在考卷上看的结果都是一样，但是，由于获得知识的过程和方法不一样，因此，教师在教学中，要转变教学的策略，由重教师的“教”向重学生的“学”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

浅谈如何提高音乐课堂的有效性

时常听到音乐老师有这样的困惑．现在的学生非常难教．上课无精打采，教学效果收效甚微．难道我的水平下降了？难道我以前的教学方法失灵了？为什么现在教师这么难当？……对于以上的感叹再看看我们现在的教育现状．时代变了．孩子变了。教育要求也在变．致使我们教师所面临的挑战也随之加大，那我们怎样来应对当今的挑战．来切实提高音乐课堂的效能呢？