浅谈培养农村幼儿平衡能力的策略

我们发现有不少农村幼儿在两条平等线之间或平衡木上走或跑时常出现低头含胸、身体左右摆动、同手同脚的现象;跑步急停时会犯听信号后捣小步,上体前倾的错误;闭目行走时常走歪;单脚站立时,站立腿弯屈且上体向前倾;原地旋转时,身体重心偏离轴心,上体歪斜晃动等。科学界最新提出:平衡就是健康。平衡是人体在身体运动或静止状态时,能够维持身体稳定的一种能力。反而言之,当失去平衡,人就失去健康,变得不健康。婴幼儿期是平衡能力发展的关键期,如果忽视平衡能力的培养,会导致幼儿身体和运动能力发展迟缓,抵制幼儿的大脑发育。相关研究分析,造成幼儿平衡能力减退的主要原因,一是剖腹产婴儿日益增多影响幼儿平衡能力的发展,医学研究表明,剖腹产婴儿需要比顺产婴儿增加50%的运动量;二是成人重智轻体,加上包办养育,大大减少了幼儿尝试跳、跑、钻、爬、攀登、翻滚等活动的机会,致使很多幼儿存在较为严重的动作发展障碍。

开发乡土体育器具,促进农村幼儿体育活动有效开展

在省级体育课题研究的过程中,我们发现利用农村乡土材料,合理开发户外体育器具,充分发挥“少投入、多产出”的优势与作用,能解决农村办园经费不足、活动玩具少的问题,缓解这一矛盾。3-6岁正是幼儿想象力、创造力发展的萌芽期,利用农村乡土材料制作户外体育活动器具,让农村幼儿一物多玩,鼓励幼儿想象,探索多种玩法,发挥求异思维,为农村幼儿园开展体育活动提供保证,促进农村幼儿体育活动有效开展。

关注儿童品德教育,润泽生命幸福成长

幼儿时期是品德发展的关键期,其道德认识具有较大的具体性、情绪性和暗示性,此阶段主要任务是开始接受系统而具体的品德教育,形成良好的品德作为习惯。这就要求教师树立"德育从小抓起"、"时时处处有德育"教育观念,在学校、幼儿园中发挥道德功能直接显性的教育作用。经过探索与实践,三点做法与大家分享。