新课程背景下的初中英语有效教学初探

英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语数学的关键问题。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”，如何在一节课内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是每个教师都在苦心探索研究的、下面根据自己的教学实际，就英语课堂如何做到有效教学，谈谈自己的看法。

新理念下的初中美术有效教学探究

“有效教学”意味着教师能够有效“讲授”、有效“提问”并‘倾听”、有效地“激励’学生。我国美术教育课程标准的基本理念是先进的。但在具体的教学实践中，照顾到所有学生，既面向全体，又照顾学生的个别差异是很难做到的。尤其是如何进行探究性学习、如何进行小组合作学习等问题一直未得到解决。因此，我们首先要转变观念，树立信心，探讨解决问题的合理途径和方式。经过这几年对新课程的学习、实践，我总结了以下几点：

论几何画板在初中数学教学中的有效应用

几何知识的学习是初中数学教学的重点之一。伴随信息技术产生的几何画板因其学习容易、操作简单、功能强大等优势受到了广大初中数学教师的青睐。本文主要分析了几何画板的几点优势，并对其在初中数学教学中的有效应用提出几点意见。

师生互动在初中数学课堂教学中的探究

教学即是教师的教与学生的学,因此师生的合作显得尤为重要。师生互动,让教师和学生都成为课堂的主体,让学生更积极主动的参与到教学中来。本文结合自己多年教学经验对如何在新课程下的初中数学课堂教学中实施师生互动等方面做粗浅探究。

初中语文有效教学初探

《语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，应培育学生热爱祖同语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文．丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力．语文课程还应重视提高学生的思想品德修养和审美情趣．使他们逐步形成良好的个性和健全的人格．

初中数学教育创新是时代的需要

创新，是一个民族的灵魂。创新意味着对传统的挑战、突破与超越，创新教育是一个不断前进与发展的过程。创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

初中语文文本阅读教学的探索与实践

教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）要求7-9年级学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验．初步领悟作品的内涵．从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向．能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象．能说出自己的体验：品味作品中富于表现力的语言”。

初中物理分组实验教学实践研究

初中物理教学中有效开展分组实验教学是目前研究的重点话题之一,有效的分组实验能够激发学生的兴趣和探索欲望,进而提高初中物理教学质量。本文主要从简单的初中物理教学出发,探析了在初中物理教学中实施分组教学的有效策略。