中学语文教学中应训练学生的直觉思维以培养语感

语文教学必须重视对学生语感的培养,其途径与方法多种多样,而通过直觉思维的训练来培养语感,则是一个不可忽视的重要环节。

提高初中语文课堂教学的有效性探索

有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。怎样有效的利甩课堂是很多语文教师探讨的问题，但现实是多数教师在语文教学中采用的是中庸的教学法，即多数教师在平时的教学中，多是按规定完成应上完的内容，至于学生学到了多少，却没有去进行研究，到了后来，毫无疑问，学生的成绩是不理想的。其实。

英语口语情景教学

随着中学英语新教材的使用与普及，中学英语教学已一改传统模式，形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式，这是时代的发展在英语教学中的必然产物。教材开始对听说两种技能的重视，目的是为了提高学生语言交际能力，因此教师须在教学过程中研习有效的途径，以帮助学生学到活的语言。

新课标下,如何上好初中历史课

新课程改革以来，广大历史教师根据新理念、新课标组织教学，课堂教学呈现出可喜的变化。从形式上看，在45分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起，似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。新课标下，作为历史老师的我们，如何上好每一堂历史课呢？下面，是我在课堂教学中的一些粗浅认识：

初中政治课堂教学有效教学策略探索

初中政治课程改革在不断推进和深化过程中，中学政治课程越来越注重对学生能力的培养。在教学中要一如既往地贯彻新教改的理念，逐步改变思想观念和教学方法，思想政治课素质教育主要任务有两个方面，一是全面提高学生的政治邢论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。作为一名中学政治教师，必须认真敛力于提高课堂教学的方法。如何进行心想政治课教学，实施素质教育，笔者结合自身的教学实践，浅谈点滴体会。

如何借助“导学案”有效提升农村初中语文教学的研究

随着新课标改革的不断深入，如何创新教学模式提高初中语文教学，尤其是农村初中语文教学效率，备受关注。而“导学案”教学模式属于一种“教学合一”的教学设计方案，能够促进学生进行自主、合作与探究性学习，增强师生互动，将老师的导案、学生的学案与练案有机结合。本文在阐述导学案教学模式意义基础上，分析了农村初中语文教学现状及导学案模式下高效语文课堂的构建，希望对农村初中语文教学效率的提高有所帮助。

初中语文写作素材积累的点拨

写作是初中语文教学很重要的环节，但学生不喜欢写作也是一个普遍的现象。分析其背后的原因就是脱离生活本源又没有养成积累的习惯，于是在写作文时产生无话可说这一难题。所谓“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。鉴于这一点，在教学作文时应从实际出发，结合学生的心理特征，利用多种手段指导学生的写作素材的积累，从而提高学生的写作水平。

把课堂交给学生 让课堂充满活力

数学课堂教学的本质是通过知识载体来培养学生的思维能力和动手能力,启发式教学是否成功的关键是看学生思考的是否充分。因此我们在教学设计上应着重思考如何赋予学生以最多的思考机会和时间,如何让学生拥有足够的时间进行充分思考。这样＂让学生成为学习的主人＂这一目标才会实现。

初中语文教学中的多元化教学方法

为了满足多元化教学所提出的要求,教师在教学过程中必须营造出良好的教学氛围,引导和鼓励学生积极的参与到教学活动中,才能促进学生语文学习效率和质量的不断提高。本文主要是就住在语文教学中多元化教学方法的应用进行了研究和分析。

新课程理念的初中口语交际教学策略

口语交际教学的实施和落实，并非像人们想象的那么简单，那么美好。有的教师把它当作教学的附庸、课堂的点缀，成了语文教学中可有可无的一项内容。综合性学习中的口语交际，许多教师更是忽略而过，或者只是提一提，说一说，不组织收集资料，开展活动。

初中英语课堂教学的有效性初探

课堂教学的有效性既体现＂教＂的有效性,更体现＂学＂的有效性。学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用,学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。

关于初中作文教学的几点看法

要提高学生的素质,就要以作文训练为突破口。对于如何培养学生的写作能力,提高学生的写作水平,多年的教学摸索实践认识到,一是认识初中学生作文中存在的不足;二是寻找提高学生作文能力的方法。

如何进行体育课片段教学

近年来,体育教学片断与教师头衔的评价、教授能力的测试、各种荣誉的评价、新教师入学时的片断教学形式分不开。虽然更高的当局组织了训练,但在实际运用中依然模糊不清。本文将介绍如何在你的专栏和数量庞大的同行专家的帮助下在体育课上进行零碎的教学并与同伴进行讨论。