基于5E教学模式的初中道德与法治教学实践探索

5E教学模式注重学生的主动参与和合作探究,聚焦学生对知识的理解、建构、迁移和应用,是初中道德与法治教学的一条创新性路径。文章概述5E教学模式,指出5E教学模式在初中道德与法治教学中的运用路径:注重情境引入,激发学生学习兴趣;开展合作探究,引发学生深度思考;建构科学解释,促进学生深度理解;促进知识拓展,提升学生应用能力;进行多元评价,增强学科育人效果。

高中历史时空观念素养培养策略

时空观念素养是历史学科的五大核心素养之一,是历史学科本质的体现,也是当前高考备考倡导的素养立意之一。为此,培养学生的时空观念素养成为高中历史教学的重要任务。高中历史教师可通过正确解读时间、空间概念,培养学生时空意识;运用大事年表或时间轴,建立时空坐标;借助历史地图,培养学生空间观念,提升教学有效性。

核心素养下高中思政课程中组织大单元教学活动的有效方法

大单元教学,就是根据课程标准的要求,以课程目标的整体性为驱动力,开展大任务、大情境、大活动等相关的学习活动,从而将本单元的教学内容进行分析、整合、重组和开发,形成一条教学主线,让教学内容体现出有序、整合及最优化的特点,更重要的是揭示隐藏在具体知识背后的思维方法,“盘活”课堂,拓展课堂的深度和广度。高中思政课程在学生的价值引领、思想建设方面发挥着重要作用。在核心素养背景下,高中思政课程应该坚守教学评一致的原则,以大单元教学活动架构起课程内容,使学生从浅层学习迈入深度学习。本文将对核心素养下高中思政课程中组织大单元教学活动的有效方法进行深入探究,以促使高中思政课程真正发挥其育人价值。

浅谈对中学教学管理的改进措施

中学是学生学习生涯中最重要的环节，起着承上启下的作用，对培养学生良好的学习习惯、夯实学生的学习基础有着很关键的作用。学校加强教学管理，对提升办学水平和教学质量都有着很大的帮助。现在的中学教学管理中存在的一些问题影响了教学管理的质量。学校应该从法制化、精细化、规范化的角度出发，完善教学管理制度，全面增强教学管理质量，从而推动教学质量的提升。这不仅能提升学校的整体效益，同时也能促进学生更好地开展学习和丰富校园生活。

高中数学教学中学生解题能力的培养方式探究

随着高中数学教学改革的不断深入,高中数学教学模式有了极大的转变,教师更加注重对学生解题能力的培养,注重学生对数学理论基础的掌握和发散思维的引导.高中数学知识十分复杂抽象,很多学生在学习过程中缺乏学习兴趣,对数学知识难以理解,教师要发挥引导作用,帮助学生打开思路,对各类题型形成解题思路.本文对高中生数学解题能力的培养展开讨论.

基于深度学习的初中数学单元复习课教学设计研究——以“三角形全等复习”为例

深度学习是以“问题解决”为导向的学习过程,强调主动学习.基于深度学习的初中数学复习课要以“关键问题解决”为主线,立足于义务教育数学课程标准,由教师引导学生围绕着问题主线展开一系列的思维活动,在对数学知识深刻理解的基础上,深入积累学习经验,发展深层次的思维[1].文章以“三角形全等”复习教学为例,浅析指向深度学习的初中数学单元复习课教学设计与思考.

初中生物习题教学的有效路径

在初中生物教学中,教师需把握好习题教学的契机,利用习题训练培养学生解决问题的能力,使其在解题过程中通过演绎、探究与思考不断重新认识自我,增强反思能力,校正再学习的方法.据此,对初中生物习题教学展开深入分析和探讨,并分享一系列可提高解题能力、达成新课标要求的有效路径.

构建生活课堂 提升核心素养——高中思想政治课堂教学的点滴思考

核心素养引领着思想政治教学改革的方向。如何在高中思想政治课堂教学实践中培养和提升学生的核心素养,这是每一个教师在教学实践中都应该反思的问题,值得对此进行探讨。

高中物理教学中“学案导学”的应用研究

随着新课标改革的落实,教育部门对高中物理教学提出了更高的要求。在新时代背景下,探究新的教学模式是教育改革的必然。现阶段高中物理教学质量的提高,要求每位高中物理教师认真思考物理这门课程的价值,反思现阶段教学过程中遇到的问题,并针对这些问题采取一定的措施。本文就高中物理教学中'学案导学'的教学方法进行阐述,通过分析'学案导学'应用中存在的问题,提出有效的解决措施,来提高高中生物理学习能力。

翻转课堂教学模式在化学教学中的应用

随着科技的进步,新课程改革的推进,教学理念的创新,教学思路、教学模式发生了巨大变化。翻转课堂作为一种颠覆传统教学模式的新型教学方法,如何与传统教学相得益彰,是每个教师可能要接受的挑战。对此,教师应积极探究翻转课堂教学模式的设计思路、教学流程,并不时进行教学反思。

浅议物理教学中思维品质的培养

在中学物理教学中,培养能力是教学的主要目的,而培养思维能力的关键是提高思维品质。本文从教学实际出发,对思维的敏捷性、灵活性、深刻性、创造性、批判性和逻辑性的培养进行详细地探讨与研究。

高中政治教学中时事政治的运用

高中政治教学与时事政治是密不可分的,随着新课改的逐步实施,政治课堂中融入时事政治是学科发展的必然要求,学生通过理论知识的学习,能够将理论与实际相结合,帮助学生更好的了解国内外政治,提高觉悟水平和学习能力.

高中英语教育中情感教育的应用研究

英语学科是高中教育体系中的重要组成部分,高中英语学习能够打开学生们的视野,积累扎实的英语基础知识.现阶段,英语作为一种国际性语言,在日常生活和工作中有广泛的应用,高中英语学习难度较大,并且课业压力繁重,很多学生丧失了对英语学习的兴趣.为了提高学生英语综合素养,教师可以通过实施情感教育,鼓励学生提高学习自主性.

物理概念课有效性教学模式的探讨

物理概念是物理知识结构的基础,物理概念的教学在整个物理教学中有着举足轻重的地位。如果学生没有建立起一系列清晰的、准确的物理概念,就失去了进一步学习的基础,这不仅会直接影响到今后物理规律和理论的学习,还会影响到学生认识能力的发展与思维能力的提高。可见,搞好概念教学,建立科学的物理概念是物理教学成功的关键。

学会提问 促进探究——高中语文阅读教学的关键

在阅读教学中，要培养学生的问题意识，提升他们的探究能力。要使学生主动参与和体验知识技能，在由“无问题”到“有问题”再到“多问题”的学习过程中，充分展现主动性、独立性和创造性。

创新思维能力训练之逆向思维

在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……某些观点、看法逐渐为大家所认同且广泛流传，诸如：开卷有益，名师出高徒，有志者事竟成、忠言逆耳利于行、近墨者黑、近朱者赤……作文时，如采用逆向思维，对这些固有观点进行反向立意，则能另辟蹊径。

构建生活化平台提高思想品德教学水平

在现阶段的初中教学中，思想品德教学往往被局限在教材上，缺少一个直观的社会生活展示平台。本文从思想品德生活化平台的内涵、构建思想品德生活化平台的必要性和途径等方面展开探讨，以提高教师的思想品德教学水平，提升学生的思想品德素养。

新课程下提高初中数学45分钟课堂教学实效性研究

人类迈入21世纪，各类教育思潮风起云涌。新课程理念随着新一轮课程改革的不断推进与深入已经得到了广大数学教育工作者的认同。然而，当前数学课堂上“穿新鞋走老路”和形式化的数学教学的现象仍然存在，如何规避不良教学方式并提高初中数学45分钟课堂教学实效性是本文要研究的重要命题，并就此展开了大篇幅的理论论证。

高中物理教学中错误前概念的纠正策略

本文首先分析错误前概念形成原因,接着介绍发现方法,最后通过创设置差异情景;"生成"教学;加强探究实验,重视物理模型,四个方面谈纠正学生的错误前概念策略。

初中物理实验教学有效性的探索与实践

初中物理教学中,实验是基本的内容,也是主要的教学方式。重视实验教学,不仅能培养学生的多种能力,同时,还能帮助学生形成科学的世界观和价值观,培养学生的科学素养。由此可见,在教学过程中提升实验教学活动的有效性是十分必要的。初中物理教师在授课时,应当重视对实验思维的培养,引导学生投身于课堂实验活动中,提高学生的动手能力和思辨能力,树立探究创新的辩证意识,以此达到物理教学的目的。鉴于此,文章对初中物理实验教学有效性的提升策略进行了研究,以供参考。