幼儿快乐画画“三部曲”

幼儿喜欢借助绘画形式来表现自己的内心感受和对事物的理解,绘画成为幼儿的一种“语言”。教师应给幼儿创造良好的环境,让他们运用绘画这一手段表达自己的感受和认识,体验自由表达和创造带来的快乐。

让美住进幼儿的心灵

美育是培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力的教育。幼儿时期是进行美育教育的重要阶段。根据山区地理环境特点，充分挖掘本土的自然环境，以及引导幼儿创造环境，让幼儿能在无声的优美环境下接受美的熏陶，获得美的感受，引导幼儿建构具有审美情趣的生活方式，点亮其心灵，最终促使其人格和谐发展。

基于三大策略 引导美术欣赏

《3～6岁儿童学习与发展指南》对艺术教育提出明确的规定：教师在实施艺术教育活动中,应该与幼儿一起,发现美好事物的特征,提升幼儿欣赏美的能力。