让传统文化滋润幼儿的心田——以编织课程的构建与实施为例

在当今全球化和多元化的大背景下,中华优秀传统文化的传承与发展已引起全社会的高度重视,并取得共识。幼儿园作为最基础的学段,让优秀传统文化进入幼儿园课程,实施优秀传统文化教育,是责任也是使命。因此,在幼儿园的教育与课程实践中,我们关注传统文化的传承与发展。本文以编织课程的构建与实施为例,通过对传统文化环境的创设、内容的选择、形式的丰富、评价体系的构建等方面的阐述,对“优秀传统文化进课程”进行积极探索和实践。

“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的研究

“互联网+”背景下实施家园共育是提升教育和培养幼儿良好的习惯的良好途径。因此,在教学中教师要深刻理解“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的意义,深入把握幼儿生活自理能力不强、以自我为中心等不良行为习惯的存在。进而做好深化家园共育理念、打造幼儿教育网站、构建亲子互动平台等实践,使“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯得到最好的落实。

挖掘乡土资源 开发园本课程

园本课程的开发是幼儿教育民族化、科学化的必然要求,也是国家幼教政策、法规的要求。园本课程的开发成为每一所幼儿园面临的共同任务和实际需要。