幼儿教师有效运用教学语言的策略

幼儿处于语言尚未发展成熟的时期,幼儿园肩负着重要的语言启蒙与教育使命。在幼儿园的语言教学中,教师必须重视语言教学的重要性,结合科学的教育方法 ,提高教育水平。

幼儿教师的专业成长研究

幼儿教师专业成长是指幼儿教师从一个"普通人"变成"教育者"的专业成长过程,是幼儿教师通过专业训练和自身不断的主动学习与反思,慢慢成长为一名合格的幼儿教师的过程。幼儿教师承担着护理幼儿身心健康、促进幼儿对未知世界的认知、营造适宜幼儿身心发展的环境、并成为他们共同游戏的同伴,还要塑造他们健康的人格,同时还要对幼儿教育方法进行不同的探究和创新。所以,幼儿教师自身专业的成长特别重要。

《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下探索幼儿在体育活动中如何自主发展

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展游戏。”幼儿精神世界充满着灵性，体育学科又是唯一一门从幼儿园到大学的必修课程，其开放性、自主性的特点使其独具优势。如何在体育活动中有效促进幼儿自主发展？笔者不揣浅陋，杂谈如下。