浅谈农村小学写字教学策略

近年来,随着互联网技术的迅猛发展,人们的写字能力逐渐下降,特别是对于小学生来说,提高其写字能力具有非常重要的作用。因此,此文主要研究如何提高农村小学写字教学质量,希望能够给相关工作人员提供参考和建议。

小学语文综合性学习初探

综合性学习是当前小学语文教学改革中的热点和难点,那么如何提高语文综合性学习的实效性?这就需要教师在教学中突出其综合性,重视实践性,凸现学生自主性,实施多元评价,体验成功喜悦,体现激励性等方面进行努力探索,从而提高语文综合性学习的实效性。

生活化教学在小学高年级语文教学中体现

语文教育和生活具有紧密联系，生活化教学方法的应用为小学语文教学带来积极的影响。对高年级的学生使用这一教学方法，不仅可以调动学生小学语文的兴趣，而且能培养学生的生活能力，有效提高教学的质量和效果。本文分析了生活化教学在小学高年级语文教学中体现和应用。

小学语文课堂中的传统文化渗透

我国是一个文化大国,我们国家的传统文化知识雄厚,学习传统文化知识不仅是每一名小学学生的责任,也是他们应尽的义务。小学语文教材与语文教师有着重大的压力,因为他们要将传统文化与小学语文课堂糅合在一起,让中国的传统文化得到继承与发扬。

基于核心素养的小学英语阅读教学浅谈

随着课程改革的不断推进,小学阶段的英语教育也越来越引起重视。课程改革要求教师加强对学生的英语指导,提高课堂教学的质量,让学生通过英语学习掌握各种英语词汇,并能够灵活运用,培养学生的英语素养。这就促使教师进行有效的课堂改革,对传统英语教学模式进行创新,坚持以学生为主体组织各种英语学习活动,创设各种情景,激发学生的课堂兴趣,组织相关的英语交流活动,引导学生进行各种形式的英语运用,形成丰富多样的教学形式,从而提高学生的语言能力,培养学生的文化意识,促进学生核心素养的培养。鉴于此,本文对基于核心素养的小学英语阅读教学策略进行了探索。

小学作文指导的三重激活探析

写作教学是小学语文教学中非常关键的内容，作文指导也直接影响着小学语文的教学质量。针对小学作文指导，我们必须不断地完善”三重激活“，让学生发现生活的美，为习作积累素材，在情感交流中激发学生的写作热情，在语言的进步中保证习作的质量。本文就对小学作文指导的三重激活进行探析，通过不同的方式及案例力求为小学作文指导教学提供帮助。

巧妙运用提问艺术 提高语文课堂效率

新课程标准对小学语文教学提出更高的要求,这就需要教师采取有效的教学方法。提问虽然也是教师常用的一种教学方法,但是实际效果并不是很理想,这就需要教师找出存在的问题,进而采取有效的措施,充分发挥提问的作用,激发学生的学习兴趣,提升其学习成果。

发挥书法课程优势,提高学生人文素养的实践研究

书法课程教育已经在中小学普及,但是课程教育的效果并不明显。随着时代的发展,学生对传统文化逐渐远离、人生观和价值观也出现了一些偏差,发挥书法课程优势,开展书法教育对于学生良好习惯的养成,正确的人生观和价值观树立,提升自身人文素养,促进学生身心发展和良好品质的形成都有着重要的意义。

书法教学中审美能力的培养

书法是一门艺术学科,在教学中引导学生了解书法的特性、学会欣赏书法,从书法艺术中发现美、体验美、创造美,提高学生的审美能力是书法教学的一个重要目标。

从确定一点的位置到空间观念构建的研究

在小学数学教学阶段,教师除了教授学生代数计算的知识,还要让学生树立起几何空间的概念。学习空间之前需要先了解平面几何图形的相关知识,现阶段小学数学教师的教学任务之一,便是通过各种教学手段让学生由某一点位置的确定进而完成空间观念的构建。

合作教学在小学数学教学中的应用

本文对合作教学在小学数学教学过程中的实际应用进行分析和研究。将合作教学自身的特点与小学生的实际情况进行有效结合,保证合作的公平性和合理性,在保证小组成员之间相互交流和学习的同时,能够提高小学数学的整体教学质量和水平。