小学语文主题阅读教学策略的实践探索

语文新课标中明确指出:"阅读教学不仅对学生起着情感熏陶的作用,同时也起着帮助学生掌握系统的语文知识的重要作用。"而人教版小学语文教材采用"单元主题"编排方式,教师就可根据教学实际情况运用多种教学方法进行主题阅读教学。本文对此做了探索。

小学语文课内外阅读有效整合的策略

课内阅读与课外阅读就像是小学语文阅读教学的双翼,只有展开双翼才能让学生在阅读的天空中飞得更高。因此,小学语文教师要结合教学内容和实际学情,深入研究语文教学中课内外阅读有效整合的方法,使学生得法于课内,受益于课外,从而有效提高学生的阅读能力。

小学低年级数学教学法中趣味性教学法的应用

小学生初入校园,面对一切都充满好奇心,多数的学生在学习上只是对一切自我感觉好玩的事物带有强烈的好奇心,驱使他们去学习,因此,本文依据小学生的生理、心理、逻辑思维能力等特征,着重分析趣味性教学法在课堂当中的必然要求以及其应用.

小学低年级数学思想方法渗透教学的探究分析

小学数学思想方法在数学教学中渗透的意义很大也很重要.在学习数学的过程中,数学思维方法是学习数学的灵魂关键所在.因此学好数学的关键在于思维逻辑以及思维方法的缜密,这也是新课程标准对于数学教育提出的明确目标所在.当今的数学教师很多都是对数学知识理论了解得并不是很完整,从而导致对小学的数学教材认识也不是很到位.因此教学过程中,应该学会分析探究思想方法,把自己探究得来的知识形成自己的独特思考方法.

培养农村学生爱开口、想开口、会开口说英语

《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”只有学生会听、会说英语,才能用英语交际,才能充分体现学习英语的实用价值。

关于打造小学数学高效课堂的研究

本文围绕打造高效小学数学课堂,提出认真备课是基础、导入问题是关键等理念。对教师综合素质进行了有益探索,提出教师要有激情、要全身心投入到教学过程中,可感染学生提高学习效率等观点。针对数学教学特点,对课堂如何设计练习、如何有效开展进行探索研究,提出精练方法技巧等,希望对提高小学数学教学质量有所帮助。

我弹琴,我快乐

“请获得二等奖的选手上台领奖!”我身着黄色“战袍”，走上了领奖台。嘿嘿，你一定觉得很奇怪吧，领奖怎么会和弹琴有关系呢？别急，且听我慢慢道来——上个月，包老师推荐我参加一个南平市的钢琴比赛，叫我好好准备，争取获个奖回来。一听到包老师这么说，我立刻紧张又激动起来。紧张的是如果我到时候弹不好怎么办；激动的呢，则是我学琴学了这么久，终于能够参加比赛了。