浅谈在小学语文教学中创新思维能力的培养

语文是一门富有新丰富内涵的学科,它有听、说、读、写要求,包含着大量的思维能力和创造力的培养因素,这就要求教师必须构建以学生为主的课堂教学模式,发挥“教”与“学”的各自作用,立足点转到指导、点拨学生方面,要把主导作用落实到导学上,使教与学融合,这样才能培养出具有创新能力的人才。

习作“五部曲”

《语文课程标准》指出,习作是衡量学生语文水平的重要尺度,是小学生语文综合能力的体现,它需要知识,也需要能力。知识需要广泛阅读、大量积累,能力则需要多写多练。下面是我在习作教学中总结出的＂五步曲＂,与大家共勉。一、模仿中练笔儿童心理学家皮亚杰指出：对于孩子来说,

漫谈教室里的正面管教

班级是一个小集体,是学校的一个有机组成部分。抓好班级管理工作,是重中之重。班级管理关键在"人",更在"方式"。正面管教是一种很好的管理方式。要想在班级管理中有效落实正面管教,教师需要明确正面管教的目标、搜集整理材料,树立正面形象、营造良好氛围,讲究管教方式、落实管教措施。