思维导图在小学语文鉴赏式阅读教学中的运用

在小学语文鉴赏式阅读的教学过程中,如果能及时地对所阅读到的内容进行整理和分析,将其概括到一个系统之中,从整体的角度来进行知识的记忆,那么,对学生的学习来说会起到事半功倍的效果。而要实现这一效果,教师就应该将思维导图的优势与小学语文的鉴赏式阅读教学过程相联系,以思维导图直观的记忆方法帮助学生更好地对所阅读到的内容进行整合,增进学生对阅读文本的理解,促进学生思维能力和阅读能力的全面提高。

关于开展小学语文生活化教学的探究

语文教育和生活具有紧密联系,生活化教学方法的应用为小学语文教学带来积极的影响.它不仅可以调动学生小学语文的兴趣,而且能培养学生的生活能力,有效提高教学的质量和效果.本文分析了生活化教学在小学语文教学中体现和应用.

基于交际语境的习作教学——让教育真实发生

一、基于交际需求的语境创设西南大学语文教育研究所所长荣维东教授提出：＂中小学写作教学的目的不应该是为了应试,也不仅仅是为将来的生活做准备,而应该是为了‘学生的真实生活和生命成长本身’。＂这提醒我们,习作教学应削弱功利性,本着为学生服务的理念,基于学生的真实交际需求,创设真实语境,促使学生真实地表现自我。