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例谈小学音乐趣味化教学的开展途径 被引量:1
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作者 吴雪霞 《北方音乐》 2020年第8期206-206,208,共2页
趣味化教学是一种新型的教学模式,借助趣味化教学可以优化音乐课堂设计,提高课堂教学质量,提升学生音乐水平。因此,在实际的课堂活动中,有效利用趣味化教学的优势,结合小学生发展规律,以音乐内容作为基础,优化课堂活动设计,推动教学改... 趣味化教学是一种新型的教学模式,借助趣味化教学可以优化音乐课堂设计,提高课堂教学质量,提升学生音乐水平。因此,在实际的课堂活动中,有效利用趣味化教学的优势,结合小学生发展规律,以音乐内容作为基础,优化课堂活动设计,推动教学改革不断深入,构建高效音乐课堂。本文分析了小学音乐趣味化教学的开展策略。 展开更多
关键词 小学音乐 趣味化教学 开展策略
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试论声势训练在小学音乐教学中的运用 被引量:3
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作者 吴雪霞 《黄河之声》 2020年第7期130-130,共1页
随着教育新理念的不断深入,如何在当前的小学音乐教学过程中深化学生的学习认知情况,提升学生的音乐素养,是教师需要肩负的重要责任。本文就声势训练在小学音乐教学中的运用策略展开探究,结合音乐教学实践进行阐述。
关键词 小学音乐 声势训练 运用 分析
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互动式教学模式在小学道德与法制课教学中的应用 被引量:2
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作者 郭小英 《当代家庭教育》 2020年第27期152-152,共1页
互动式教学模式在小学道德与法制中的应用意义重大。本文首先简要分析了在小学道德与法制课程教学中应用互动式教学模式的主要意义,接着提出了互动式教学模式在小学道德与法制课教学中的具体应用措施。
关键词 互动式教学模式 小学 道德与法制课程 应用
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小学数学教学对数形结合思想的利用探讨
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作者 黄青青 《当代家庭教育》 2020年第25期153-153,共1页
在进行小学数学课程教学的过程中,将数形结合思想利用起来,融入到课堂教学之中,这样有助于强化数学知识讲解,让学生对相关数学知识形成更加深入的理解。对于小学数学教师来讲,就是认清数形结合思想的内涵与教学价值,将其有效展开教学运用。
关键词 小学数学 数形结合 教学作用 利用策略
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