浅析美育在小学语文教学中的渗透

语文学科兼具思想性、工具性及审美性特点,是一门综合性学科。在素质教育背景下,小学语文教育不能仅关注对学生基础知识和技能的培养,同时需增加对学生综合能力培养的重视,而美育是学生综合能力培养过程中不可或缺的部分。文章指出,教师在实际教学中应注重挖掘语文教材中的美育元素,并以适当的方式开展教学活动,以实现美育和语文教学的融合,让学生通过语文学习培养发现美、感受美、体验美的能力,从而促使语文学科的育人价值得到最大程度的发挥。

思维导图在小学英语阅读教学中的应用策略探析

将思维导图应用于小学英语教学活动中,有利于学生知识的掌握、有利于学生对于英语学科认知能力的全面提升.我结合自身教学实践,就思维导图在小学英语阅读教学中的应用策略展开探究.

以“戏”激学,以“戏”促学——探析小学英语游戏化教学

趣味多变的课堂学习可以更好地激发学生学习的天赋能力,传统教育的演变也正向着这个方向不断地发展,课堂开始由封闭的空间开始加入游戏教学,学生们也开始接受另外一种教学,更是在这种教学中发掘自己的潜能,更多地进行自主学习。让学生们在游戏中学习,更加地放松心情,让大脑得以高度兴奋起来,使得学习更有效。

探究提高小学生语文阅读能力的教学方式

阅读作为语文教学的重点,学生的学科素养最直观体现在其的阅读能力上。因此,语文教师应不断改进教学方式,培养学生的阅读兴趣,提高其阅读能力。 基于此,本文针对小学生词汇量较少的现状及教学过程中的问题,提出了提高小学生语文阅读能力的方法,以供参考。

多元文化影响下的学校德育工作探赜

作为学校教育工作的灵魂,德育工作直接关系到学校的整体风气和学生的思想道德素质。针对多元文化影响下学校德育工作存在的一些问题,学校德育工作者应当紧跟时代发展趋势,创新德育工作理念,优化德育工作目标,做好家校合作指导,不断创新德育工作方式,切实提高德育工作的实效性,促进青少年学生健康成长。

新生活视域下美术欣赏教学策略探究

小学美术欣赏教学中,教师需要有启动对接意识,结合学生生活进行必要的教学设计,为学生提供更多生活化的欣赏学习活动,给学生提供美术学习体验的机会,让学生借助新生活手段学习欣赏美术作品,其助学效果会更为突出。学生对新生活感知体验更为真切,教师需要有学情调查意识,结合信息时代特点推出美术欣赏教程,让美术欣赏顺利打开,促进学生学科认知的健康成长。

小学美术教学中培养动手能力的有效策略

随着素质教育与新课程改革的持续推进,在小学美术教学过程中,教师要重视学生动手能力的培养。美术是一门培养学生审美能力,提升学生审美意趣和个人修养的学科,要让学生充分发挥想象与联想进行作品的创作,并且感悟日常生活中的美。学生要学会"发现美"和"创造美",在创造美这一环节,要求学生有较强的动手能力。对此,教师要在小学美术教学中创新教学方式,有针对性地培养学生的动手能力。