农村自然资源在幼儿园户外自主游戏中的开发和运用

乡村幼儿园具有独特的地理优势和资源优势,开阔的乡村田野和富饶的农作物都为幼儿园户外自主游戏提供了有利的条件 : 农村广阔的天地为幼儿户外自主游戏提供了天然的场地,丰富的农业产物提供了幼儿户外自主游戏的原材料。因此,教师要善于发现农村自然资源在户外自主游戏中的作用,大胆进行创新,创设具体情境,组织形式多样的幼儿户外自主游戏,将农村自然资源充分融入幼儿户外自主游戏中,使幼儿在自然中解放天性,体悟自然的魅力。

大班幼儿户外自主游戏中教师介入的有效策略

户外自主游戏是目前幼儿园培养幼儿身心全面发展的最主要、最直接的方式之一。户外自主游戏是以幼儿现阶段对于事物强烈的好奇心与丰富的想象力为基础,通过游戏让幼儿获得快乐与成长,并在游戏中促进幼儿大脑思维与主体能动性的不断提高与发展。幼儿户外自主游戏,是幼儿自主设计游戏情境,自选主题,自由选择同伴,进行自己想要玩的游戏,扮演自己想要扮演的角色。

本土古厝资源融入幼儿园生活化课程的教育方法

如何充分挖掘本土资源融入幼儿园的课程?泉州台商投资区第五幼儿园充分利用本土古厝资源,积极开展“本土古厝资源融入幼儿园生活化课程”的实践研究,通过挖掘本土古厝的造型、色彩、生活艺术、建筑特点、文化底蕴等可利用的资源,将其融入幼儿园的环境创设、五大领域的集体教学、区域活动、创造性游戏中,使课程内容“生活化”,课程实施方法“生活化”,最终实现生活化课程的目标,我们力求通过丰富多样、多元整合的幼儿园课程,有效促进幼儿身心全面和谐发展,增进幼儿对家乡本土文化的了解,激发幼儿热爱家乡的情感,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。