指向语用的小学语文思辨读写的策略研究

在小学语文学科教学中,阅读和写作是非常关键的教学环节,在很大程度上决定了学科教学的最终成效。与此同时,阅读和写作之间联系也比较紧密,教师在教学的时候可以将两者结合在一起,综合提高学生的读写能力。本文结合小学语文学科的教材特点,确定了小学生语用培育的目标,接着探索了指向语用的小学语文思辨读写开展意义,最后还从结合教学内容、融入生活元素、开展群文阅读、设计仿写活动等四个方面,探究了指向语用的小学语文思辨读写开展策略。

刍议小学英语教学中学生核心素养的培养

发展学生英语学科核心素养,是深化英语课程改革的重大举措。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。作为教师,在教学过程中,应注重结合教学内容和教学目标,采用有效的教学手段,促进学生在敏锐的语言感知中主动学习,提高学生对语言的运用能力,并进一步推动学生心智品格的健康发展。为学生创设合理的学习空间和学习氛围,为之后的系统性学习提供支持。