例析2017福建省中考生物学卷对学科渗透的考查

生物学教学中已有不少学科渗透的实践研究案例,但鲜有试题形式的探索。通过对2017福建省生物学中考卷中有关学科渗透的试题进行举例分析与思考,以期对初中生物学教学有所启示。

生命观念视角下2018年福建省生物学中考试卷解读及启示

在新课程改革背景下,解读2018年福建省中考生物学试卷中基于"结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、稳态与平衡观"四个维度生命观念的相关试题分布及内容要点,提出教学建议,以期对初中生物学教学提供启示。

新课程改革背景下生物学开放性试题例析

依据2022年版义务教育生物学课程标准,分析了2023年福建省中考生物学卷中的开放性试题。这些试题将科学实践环节融入设问情境,以测量学生不同的思维表现水平。在教学过程中,应注重概念整合,构建知识网络;创建真实情境,合理预设问题。

浅析利用信息技术展开初中化学教学

初中化学的逻辑性、知识性、层次性较强,教学难度更大,对学生和教师的要求更加严格。因此,初中化学教师需要提高备课质量和授课质量,强化对学生的引导,尝试运用信息技术来开展各项教学活动,并且优化现有的教学模式,从而增强课堂教学活动的有效性。本文将会重点讨论信息技术在初中化学教学中的运用策略。

“生物与环境”单元教学中借助《诗经》渗透生态观教育

在全球遭遇生态危机和建设“美丽中国”的时代背景下,对学生进行生态观教育势在必行。《诗经》中蕴含先秦时期生态文明思想,在“生物与环境”单元教学中可借助《诗经》中记载的生态现象展开教学,引导学生分析诗句背后的生物学知识,掌握相关的生态知识。同时,让学生领略《诗经》时代优美的生态环境和先民质朴的生态观,从而提高学生的生态保护意识,达到生态观培育目的。

试论初中历史教学中学生问题意识的培养

随着我国教育的不断发展,教育学者开始意识到学生不仅需要掌握相应的知识,更需要养成提出问题的意识,这样才能够在学习过程中进行自我反思,也是当前培养人才的主要内容。本文首先分析初中历史教学存在的问题,然后提出初中历史教学中对学生进行问题意识培养的策略,以此来为学生的发展提供一些建议。

大单元教学设计在初中生物学复习课中的应用--以"西瓜增产"重组单元为例

在以培养学生核心素养为导向的教育背景下,复习课注重培养学生在不同情境中解决问题的能力,应当从"重习题、重解题技巧"向"重问题、重迁移、重能力和素养"转型。大单元教学围绕大概念学习主题展开,强调教学内容情境化、结构化,满足学科育人与培养学生核心素养的需求,能够破除复习课课时零散、知识碎片化、教师机械讲解、学生被动接受等困境。大单元教学让学生在劣构情境中解决问题,训练其高阶思维,有助于让生物教学回归到生物学核心素养的培养上。

2008年新年趣题

全国人民在党的十七大指引和鼓舞下，满怀豪情迎来了新的一年——2008年，这一年对中国人民来讲是极其重要的一年，第29届奥运会将于2008年8月8日晚8时在北京开幕，每一个中国人为此而感到无尚的光荣和无比的骄傲!

核心素养下初中数学高效课堂构建与实践思考分析

在初中数学课堂上,如果教师能够在学生掌握相关知识的基础上,让数学学科核心素养的相关要素充分落地,那这样的课堂就是高效的.文章具体阐述了核心素养下初中数学高效课堂的构建、实践及其思考,并结合具体实例——"垂直于弦的直径"对何为高效课堂进行了说明.

合作学习在初中物理实验教学中的应用

初中物理知识涉及多方面的内容,包含电磁学、热力学等。在这些内容中,教师需要引导学生进行实验,让学生有动手和动脑的切身体会,从而使学生能够深入理解物理相关理论以及相关公式。而在实验教学中,合作学习对学生实验操作有着极大的帮助,因此教师不能忽视学生合作学习的重要性。

浅谈初中现代诗歌教学中的审美教育

近年来,国家积极推进新课程改革,不断提高对教育的各项要求,其中就包括现代诗歌教学。现代诗歌教学的主要任务是让学生通过阅读理解诗歌的含义,欣赏到现代诗歌中蕴含的美学,培养学生的审美能力。此文主要以初中现代诗歌教学为研究对象,探讨在新课程标准下如何对学生进行审美教育,培养学生的审美能力,希望能够切实找到有效途径提高现代诗歌教学中的审美教育质量。

探究新时期初中数学中考优质复习的有效途径

中考是学生学习生涯上的一个关键点,学生只有顺利通过中考才能进入高中学校,接受更高层面的知识讲解与能力培养.而中考成绩受到多种因素的影响,例如学生的学科基础、学习能力与心理素质等,数学教师应该做好中考复习的指导工作,帮助学生对学科知识进行有效的梳理和巩固,提高他们运用数学知识的综合能力.本文将对最近两三年福建地区各县市质检试卷进行内容梳理和知识类型整理,分析数学教师应怎样对学生进行更优质的复习指导.

核心素养下初中数学有效课堂的构建策略

在素质教育背景下,教育工作者以学生的个性化成长与全面发展为教学指导方向,全面开展有利于学生快乐学习、终身发展的现代化教育。在初中数学课堂教学中教师基于核心素养理念,创新教学模式,优化教学结构,打造高效、开放、民主的课堂,使学生通过学习与实践活动掌握数学知识,培养学生的数学核心素养。在核心素养下构建有效课堂是现代化教学实施的目标,有利于教学活动更快更好的展开。

相关联的几道不等式赛题

题1 设71是一个周长为1的三角形，a、b、C为T的三边长．证明：

新课程改革背景下初中数学教学策略

文章从四个方面探究了新课程改革背景下的初中数学教学策略,即创设教学情境,培养学生的兴趣,激发学生的学习意识;培养学生的思维习惯,激活学生的学习思维;开展实践教学,培养学生的实践能力,掌握有效的学习技能;运用信息技术教学,加速学生知识的形成,开拓学生的思维模式。

泉州市外来务工人员子女自我意识的现状调查分析

目的:了解泉州市外来务工人员子女自我意识的状况。方法:以泉州市外来务工人员子女较多的两所学校的1 322名学生为研究对象,采用儿童自我意识量表检测。结果:外来务工人员子女躯体外貌与属性、幸福与满足因子得分小学高于初中,焦虑因子得分小学低于初中,差异有统计学意义。外来务工人员子女行为、智力与学校情况、焦虑、合群及总分几个因子得分男生均低于女生,差异有统计学意义。与本地儿童相比,外来务工人员子女女生躯体外貌与属性因子的得分较本地儿童低,初中学生躯体外貌与总分因子较本地儿童低,差异均有统计学意义。结论:泉州市外来务工人员子女的自我意识有明显的年龄和性别差异,与本地儿童比较躯体外貌和属性意识水平偏低。

浅谈如何提高初中数学课堂的教学效果

在新的教学背景下,教师不能再重复以往的教学模式,而是要让学生动起来,懂得思考,懂得去抓数学的精髓,让他们喜欢学数学,爱学数学.教师应该让学生在学习的同时通过自己独立的思维方法去获得知识,掌握解决问题的途径,推动素质教育的全面发展.

初中思想品德课堂有效教学初探

依据新课程标准改革的目标,要对现有的授课方式进行改革,特别是思想品德的课堂教学。改善思想品德课堂的教学品质,有利于提高学生的综合素质和道德水平,培养更符合社会要求的人才。本文简要说明了当前教学的状况,详细论述相关思想品德的教学方式,期望能对现代思想品德教学起到参考作用。

试将情感融入到思想品德教学中

思想品德课是我国基础教育中的一门非常重要的学科。针对它在学校教育教学中的重要性，教育部新制订的《课程标准》做了明确的阐述：“小学思想品德和初中思想品德课是我国基础教育中的一门非常重要的学科。针对它在学校教学中进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育的必修课程，

高中数学必修①②中的规定的必要性和合理性解释

本文所涉高中数学中的＂规定＂源自普通高中课程标准实验教科书数学人教A必修1和2,笔者就＂规定＂的必要性和合理性提出解释. （1）必修1中：我们把不含任何元素的集合叫做空集（empty set）,记为Ф,并规定：空集是任何集合的子集. 空集是集合的一种特殊情形,或退化情形,或边界情形,或极端情形.特殊性在于其不含任何元素. 集合A是集合B的子集,指的是,集合A中任意一个元素,都是集合B中的元素.