科研助推学校特色发展和治理现代化--以福建省泉州市丰泽区为例

科研以其特质,从教育管理的统筹协调、科学组织网络、明确职责分工、加强分享、推广应用推动学校治理现代化;以科研的视角和研究方式促进学校办学特色理论体系的深化,促进其特色实施系统架构的完善,以发挥彰显办学特色的作用.

为外来工子女接受平等教育创造条件

福建省泉州市丰泽区现有普通中学9所（公办5所、部门办1所、民办3所），小学31所（市属1所，民办2所）。建区以来，丰泽区经济良性运行，综合实力持续增强，城市化步伐快速推进，已经成为了泉州市的城市核心区。区委、区政府高度重视教育工作，始终坚持以“科教兴区”为主线，坚定不移地把优先发展教育事业摆在突出位置，一方面认真制定教育发展中长期规划，另一方面下大决心花大力气不断改善薄弱的教育基础，投入巨额资金不断完善教育基础设施建设。

幼儿园活动空间规划的几点思考——以丰泽区毓才幼儿园为例

丰泽区毓才幼儿园位于泉州市丰泽区城东片区毓才花苑内,是该小区的配套幼儿园,占地面积5070平方米,室内面积3584平方米,户外面积3690平方米.该园所户外空间相对充足,草木丰盈.园所的主体建筑为三层,中庭天井日照充足.园所有12间160平方米的幼儿专用活动室、3间公共活动室及5间办公和设施设备间.由于该园所建筑物的设计已不能满足现今的规范和教育需求,因此笔者在室内环境改造的过程中,重点考虑的是如何让旧建筑的改造符合新的需求,以及如何在空间规划上体现开放多元与实用审美的统一.

一题多解拓展视角,弃“量”从“精”提升能力——以一道证明线段相等的几何题为例

培养中小学生智力灵活性最简单的办法就是求多解的练习．以一题多解为例，从各种规律中找出规律，便能举一反三，比盲目多做题的效果要好得多。习题教学切不可就题论题，“一解而过”，而要引导学生从不同视角进行深度探究，充分挖掘习题背后隐性的价值和内涵，拓展学生数学思考的视角，提升学生的数学能力．

问题导向的数学“综合与实践”教学实践研究

"综合与实践"领域具有鲜明的实践性、综合性等特点,其教学与一般数学知识的教学有显著不同。采用问题导向的教学模式,精选具有现实背景的问题,注重问题解决过程中知识的综合应用,能丰富学生解决问题的体验,提升学生分析和解决问题的能力,增强学生应用知识解决现实问题的意识和能力,提升"综合与实践"的教学实效。

例谈互动游戏在初中体育课堂中的实践

体育课上,枯燥的讲解会使同学们昏昏欲睡,而通过一些互动小游戏,就会使同学们能够以饱满的热情锻炼身体,使身心更加健康.因此,体育课堂中的游戏就起到很重要的作用,本文主要分析了互动游戏在初中体育课堂中的实践,并提出了相关建议.

语言文字的魅力教学——探索如何提高语言文字综合运用能力

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面有基础性作用。所以要培养学生扎实的语言文字基本功，以及潜在能力与创新能力就要从小学做起，本文对于小学语言文字教学进行了探讨。

开放教学,培养学生的语文素养

＂语文的外延即生活＂道出了语文与生活有着千丝万缕的天然联系,语文教学要持开放的态度。上课时链接时事材料,可以丰富语文课堂内容,让学生借助自己的双眼,观察生活思考生活;阅读名篇,体悟名篇内核,丰富自己多元情怀。在课堂内外,要让学生大胆表达自己的观点,全面培养学生的语文素养。

幼儿园户外自主游戏微课程的创意与探索

游戏是进行幼儿教育的重要方式。随着社会的不断发展,幼儿园游戏不局限于室内游戏,而是加大了对户外自主游戏的利用,更注重幼儿的个性发展,它是幼儿园教学中的一项主要内容。随着科技的不断发展,幼儿园教育也加大了对信息技术的使用,信息技术的使用为微课程的发展创造了良好条件,如何实现户外自主游戏与微课程之间的融合,使其在创意与探索中获得发展是教师的重要工作内容。

幼小衔接中幼儿阅读习惯的培养初探

随着时代的进步与发展,我国的教育体制改革进程得到了很大推进,人们对于幼儿教育的重视程度不断提升。幼小衔接属于幼儿学习过程中的重要过渡阶段,对于幼儿今后的学习与发展意义重大。对于阅读教学而言,培养幼儿的良好阅读习惯应当是越早越好。一方面,幼儿在心智以及思维等方面还不够成熟,具有非常强的可塑性,培养其良好的阅读习惯能够对其今后的发展产生重要影响。另一方面,阅读是人类进步的阶梯,培养幼儿良好的阅读习惯能够促使其从中获得丰富的认知,锻炼其独立思考以及阅读理解方面的能力,这些都是幼儿今后学习过程中不可缺少的素养。因此,作为幼小衔接阶段的教育工作者,应当充分理解培养幼儿阅读习惯的重要性,能够在遵守相应原则基础上,逐渐培养幼儿良好的阅读习惯,为其今后步入更高学段的学习奠定坚实基础。

基于深度学习的初中数学教材阅读

根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)编写的初中数学教材是课程实施中的重要组成部分,是教师实施教学的客观依据.体现了《课程标准》的基本理念和精神,落实了课程实施的具体内容.在平时教学中,很多教师,特别是新手教师,对于教材往往出现“不读”和“浅读”的现象,最终导致教学低效的结果[1].初中数学教材的深度学习旨在要求将教材阅读引向纵深,拨开表层,领悟到教材编者的意图以及教材中所蕴藏的数学思想和方法.

别让幼儿园成了孩子的“失乐园”——幼儿园安全管理工作的几点做法与体会

幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安全工作,是幼儿园管理的前提和基础,是每一位幼教工作者的责任和义务。那么,要如何保障孩子在园一日生活的健康和安全,让孩子能够"高高兴兴入园来,平平安安回家去"呢,这就需要幼儿园管理者高度的工作责任心和灵活机智的管理水平,使幼儿园真真正正成为幼儿健康成长的乐园。

幼儿园阳光体育课程融入“闽南文化”的实践与研究

近年来,随着网络信息技术的高速发展,使得人们在接受新兴外来文化的同时也加重了对中华传统文化以及本土民间文化的重视程度。由此,为了使优良文化得以传承与发扬,教育者有必要将其引入到幼儿园的教学活动中,加深幼儿对优良文化的理解。本文以幼儿园阳光体育课程中如何融入“闽南文化”为主要研究方向,望能帮助广大教师更优质地完成工作。

教育内生发展视域下教师学科专业素养培养

一、问题的提出今年5月,笔者应邀参加一次省级教研活动,其中一个环节是由两位教师对人教版高中教材必修五《数列的概念及简单表示法》第一课时进行同课异构.

幼儿园体育自主游戏对幼儿体能发展影响的研究

调查发现,体育自主游戏在幼儿园的开展有利于幼儿体质的增强和动作协调能力的发展。身为幼儿教师,要摆正自己的位置,明确自己的职责,分析体育自主游戏设计的可行性,根据幼儿的实际情况开展体育自主游戏活动。本文首先分析了游戏、体育自主游戏、体育运动三者之间的区别,然后阐述了体育自主游戏和幼儿的主要特点以及体育自主游戏对幼儿体质和动作发展的价值,最后提出了体育自主游戏的具体设计方法以及应遵循的原则,以供参考。

努力实现幼教事业的跨越式发展

丰泽区成立于1997年8月,面积100.5平方公里,常住人口16.5万。刚建区时没有公办幼儿园,只有私立、部门办园6所,村办园所42所,其中独立成园的29所,独立班19个,在这些幼儿园中仅有1所泉州市达标幼儿园,新区幼教基础十分薄弱。区委、区政府科教兴区,优先发展教育,加大投入,加快公办幼儿园建设;加强幼教师资队伍建设;积极扶持社会力量办园;创建省市达标。

利用本土资源开展幼儿自主游戏的路径思考

随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新,社会对当前的学前教育阶段也提出了更高的要求。在学前教育阶段,幼儿教师多通过设计一些符合幼儿身心发展规律的游戏活动,带领幼儿增长对社会以及知识的认知,提高幼儿的能力及素养。基于更高的教学要求,幼儿教师要注重对本土资源的利用和挖掘,将本土资源有效地融入幼儿游戏活动中,使幼儿能独立自主地参与游戏活动,促进幼儿更好地成长,同时满足现代化教育需求。