支架式教学法在小学语文课堂教学中的应用探讨

在小学的语文教学活动过程中,越来越多的实践经验教学表明支架式教学法是占据着一个很大的地位的。可是支架式教学法在具体的实际运用过程中还是会遇到一些问题,将发展中的问题在发展中解决才能不断进步。现在需要做的是将支架式教学法落到实处,发挥它真正的效用,为广大学生提供帮助。

小学高年级语文课外阅读现状及指导策略

现今社会飞速发展,教育事业也随之不断发展,人们更加注重学生的综合素质提升,学生学习能力不同,这种不同分为先天和后天两种,有的学生先天学习能力和理解能力强,有的则需要后天努力,阅读也是获得知识的主要方式之一,培养良好的阅读能力,不仅可以拓展学生思维,还能提高学生学习语文的能力。

丰富学生语言积累,提高学生语文素养

俗语说：“积土成山，风雨兴焉;积水成潭，蛟龙生焉”，“不积跬步，无以至千里”。众所周知，语文教学担负着积累语言的艰巨任务，《语文课程标准》中明确指出： “语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”那么，如何丰富学生语言积累，提高学生语文素养呢？笔者认为可从以下几方面入手：

我看见了细菌

“啊！”我翻了个白眼，差点没晕过去。只见我的手上，趴着一个面目狰狞的怪物。凸眼球，尖獠牙，还有几个圆球组成的丑陋身体，差点没让我吐出来。我拼命甩了甩手，试图甩掉它，可这根本没用。我又连忙抽出一张面巾纸擦了擦，还是没用。

万物乘二

DATE：2016×2（年）5月2日×2 WEATHER：高温×2 MOOD：开心×2不知是怎么了,地球一夜之间变了样：海洋和陆地面积都扩大了一倍,地球上的能源翻倍,地球上所有建筑和物体也都变成了原来的两倍,连一分钟都可以掰成两分钟来用……只是人口没变。