地方传统艺术融入初中美术教育的实践——以泉州木雕为例

在当前多元文化交融的教育背景下,初中美术课程正面临着新的机遇与挑战。课后辅导作为美术课程的有机补充,被赋予了更深远的意义。尤其是在地方传统艺术领域,课后辅导为师生提供了共同研讨和实践的宝贵场所。教师通过设计系统性的课后辅导课程,不仅能够深化学生对地方艺术形式的认知,还能够培养他们对民族文化的认同感和创新精神。

核心素养下的城乡学校初中语文智慧课堂构建策略

初中阶段是学生学习成长的关键阶段,教师要重视在这个阶段培养学生的学科核心素养。语文学科是初中阶段的重要科目,在新课标背景下,教师需要基于学生核心素养培养分析初中语文教学改革的具体路径,探索构建初中语文智慧课堂的策略。主要分析了核心素养下城乡学校初中语文智慧课堂的构建意义,从多个角度探讨了核心素养下城乡学校初中语文智慧课堂的构建策略。

基于核心素养的城乡学校生物智慧课堂教学模式的建构

在教育公平理念的引领下,城乡学校要基于核心素养要求,及时更新教学理念,优化教学方法,为学生构建智慧课堂,培养学生的综合能力。智慧课堂形式多样,高中生物教师需要参考实际教学情况,做好个性化设计,给学生提供理想的学习体验。构建良好的智慧课堂教学模式,发挥学生的主体作用,组织各种各样的学习活动,能促使学生主动参与到课堂学习中,让学生的思维保持活跃,打造高效生物课堂,真正培养学生的核心素养。

探究高中政治教学中如何激发学生的兴趣

随着我国新课改的不断深入,人们对教学的要求越来越高,高中政治教学担负着培养学生价值观的重任,但由于教育教学中各方面因素的影响,教师在教学过程中不能真正的激发学生的学习兴趣.本文主要对现阶段我国高中政治教学中激发学生兴趣的必要性进行分析,从而提出激发学生兴趣的相关建议.

浅谈班主任德育工作现状与对策

德育工作是现代教学发展的重点,能够促进学生全面学习和成长.在学校中,班主任是学生的直接管理者,因此,开展德育工作离不开班主任的作用.本文主要对班主任德育工作的现状和对策进行阐述和研究,促进德育工作的落实和发展.

浅谈新课标下地理课程资源的开发与利用

课程改革给地理教师带来全新的教育理念,对地理教师提出更高的要求,地理教师将面对一次新的挑战.因此我们教师必须在教学中及时转变教学观念,急需转变的观念之一就是由“单一课本知识”向“各种课程资源”拓展,由“枯燥无味的课堂教学”走向“丰富多彩的自然与社会”.要很好实现这一转变,就须正确认识地理课程资源和积极有效地开发和利用地理课程资源.

创设语用情景 激活语法课堂-高中英语虚拟语气教学案例

传统的语法教学模式和方法,总是教师一味地讲理论,学生机械地记忆,再辅以大量练习进行巩固.这样的教学索然无味,一堂课下来,学生不知所谓,只能对着自己的笔记本‘望语法而兴叹’.因而也就无兴趣可言.同时,教师所给例句往往彼此孤立,增大了学生的记忆强度,学习效率自然大打折扣.长此以往,大多数学生也就逐渐放弃了英语学习.

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

高中政治教育涉及的面比较广泛,时事政治在高中教学中扮演着很重要的角色,它为高中学生了解政治打开了窗户,也是当今教育课程的发展必然要求.让时事政治进入高中学生学习的课堂,能鼓励学生主动学习政治,还可以开阔学生的视野,有利于学生能力的提高.本文主要简述了时事政治在高中教学中的作用和教学应用情况.

浅谈高三班主任在班级管理中的角色定位

高中阶段对于学生十分关键,尤其是高三阶段,学生马上面临着高考,心理压力较大,突发因素较多,这就需要高三班主任发挥重要作用.班主任必须要具有较强的责任意识,要能在班级管理工作中掌握相关技巧,要能扮演好自己的角色,充分发挥班主任的作用.接下来在本文中主要对高三班主任的职责进行分析,要在班级管理工作中明确定位,发挥角色效应.

新课改下高中政治情景教学的尝试和思考

在创新教育改革大环境下,高中的思想政治教学也要随之改变,突破传统刻板理念,树立符合新时代的教育理念.新教学理念要求学校以学生的实际生活为基础,充分了解学生的未来发展,将教学知识融入社会生活主题中,学习与生活相融合.以新教学理念为指导,学生团队合作和自主研究相结合,逐渐形成自由化的教学模式.

浅谈初中班主任管理工作中存在的问题及措施

新课改是近年来教育界讨论的重要话题,初中生正处于思想成熟的关键时期,这就要求初中班主任的管理工作适应新课改的新形式,做好初中生的各项工作.本文对初中班主任在管理工作中担当的角色、管理期间存在的问题进行了介绍,并提出了解决这些问题的方法,希望能够在提高初中班主任管理水平方面有所助益.

浅谈高中地理自主学习

高中地理教学中要充分发挥学生的主动意识,培养学生自主学习的能力、培养学生的自主学习能力可以从以下几方面入手:以问题为中心组织活动、重视生生互动的效果、让学生参与到“教”的过程中去、加强对学生的学法指导。

探究新课程理念下的高中物理高效课堂教学

学生获取大量知识、培养创新思维、提升解决问题能力的主要途径是课堂教学.在新课程理念下,高中物理课堂教学需要转变传统的教学模式和教学观念,逐渐确立以学生为主体的课堂教学理念,重视教学中学生的物理情感因素的培养,关注学生的成长需求,利用课堂教学中教师和学生在思维和情感上的碰撞,激发学生的积极性和主动性,进而提高物理课堂教学质量.

关于高中政治课堂教学实效性的研究

高中阶段是青少年世界观、价值观、人生观成型的关键阶段,而高中政治课程对学生正确三观的形成具有极其重要的意义.所以,高中政治课堂的教学实效性非常重要,甚至会影响到学生的人生发展.但是,当下整个高中政治课堂的教学实效性存在严重缺失的现状又不容忽视.本文由高中政治课堂教学实效性这个主题展开,具体分析了高中课堂教学实效性缺失的原因以及增强和提高高中政治课堂教学实效性的方法与措施.

关于提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

课堂效率对于教学质量有着重要影响,本文从明确教学目标、突出教学重点,做好备课工作,培养学生自主学习能力,利用多媒体信息技术、辅助教学,营造、谐课堂教学氛围和注重教学反思这六个方面,对如何提高高中数学课堂教学效率作了较为系统的阐述.

浅谈高中数学归纳法的应用

数学归纳法是数学上证明与正整数有关的命题,实际上就是关于正整数的无穷性命题.对数学归纳法的原理的理解是掌握种证明方法的关键,要熟练的掌握与应用数学归纳法,必须准确的理解其意义及掌握解题步骤,在解题步骤中运用归纳假设尤为重要,运用归纳假设推出结论最为关键.在高中数学上数学归纳法是一种直接的证明方法,应用十分广泛,一般来说,与正整数有关的一些恒等式、不等式、整除性、数列的通项及前n 项和等问题.

揭开新的数学课堂,提高课程教学的有效性

课改后，尽管课堂不再像以前那样沉闷和死板，而是为每一个学生提供了展示个性和魅力的空间，但教师们追求的依然是高效率的课堂教学，，教师应该用发展的眼光看待每个学生，关心他们、注意他们，让学生在轻松的课堂中自由地学习，从而提高学生的探索能力和自主研究的学习能力，让学生在新课程的模式下发展成为既有创新精神又有实践能力的新型人才。

浅谈分层教学在初中英语中的教学策略

在当今世界的不断发展以及全球化的进度不断加快中,教育的发展也在进行着不断的改革,英语这一门学科在如今的教学中越来越重要,英语教师使用好的教学方式不仅能明显的提升学生的英语成绩,还可以培养学生的英语语感和英语素养,能够帮助学生未来学习更高难度的英语奠定雄厚基础。在初中英语中,利用分层教学的教学方式可以快速精准地帮助学生提升英语成绩,对此本文就分层教学这一方法,探讨应用方法,从而帮助学生提升英语成绩。

英语阅读教学中如何用思维导图培养学生的思维品质

思维导图在英语阅读教学中的应用,能够帮助学生整合分散的知识点,培养学生具有良好的发散思维、辨析能力、记忆能力等思维品质。高中英语教师,应该充分发挥思维导图的优势,结合阅读教学目标,有效激发学生的阅读兴趣,促使学生主动阅读,喜欢阅读,在此基础上进行英语阅读,效果会显著。本文就以英语阅读教学为例,研究思维导图应用对学生思维品质的培养策略。

初中生体育团队精神的培养途径探究

教育是人类必须经历的过程,也是提升人类整体素质,帮助人们不断进步和发展的过程。随着时代的进步与发展,教育部对学生的要求不断提高,要求教师从多个方面提升学生的综合能力,让学生借助自身的特点充分学习,体会教育背景后的宝贵财富。在九年义务教育环境中,体育科目占据重要地位,教师普遍将教学内容集中在文化教学中,容易忽视对学生身体健康的培养,导致学生在思想上产生了一定误区,认为体育并不重要。为了更好地提升学生的体育素养和身体素质,教师要从根本入手开展体育教学工作,齐心协力,保障学生的综合成长。