面积测量视角下量感培养的整体规划与策略

培养小学生的数学量感对提高学生的数学核心素养而言意义重大。教师可以从面积测量的视角出发,探索通过面积测量来逐步培养学生量感的必要性与可行性。因此,教师可以通过累加求和的直观经验激活学生的量感,并运用割补法探究平行四边形面积以加速学生量感的形成。同时,利用拼接法培养学生的量感、在梯形面积公式探究中发展其量感。当学生具备一定的量感后,教师应引导学生在解决组合图形面积的过程中应用量感,进而在探究圆的面积过程中培养学生的抽象直观感知力。