小学语文教学中学生发散思维的培养策略

本文论述了发散思维在小学语文教学中的培养策略。首先,阐述了发散思维对语文学习的重要意义,它可以促进语言能力发展,激发思维活跃性,培养创新精神。其次,分析了当前小学语文教学中发散思维培养存在的问题,主要有教师重视不足,课程设置不合理,学习方式单一,评价方式狭隘等。最后,提出了发散思维的培养对策,包括教师对策要转变理念采用启发式教学;课程对策要增加相关内容和活动;方法对策要引导学生使用多种学习方式;环境对策要营造开放的课堂氛围。发散思维对语文学习意义重大,教师应采取有效对策,在教学中有意识地培养学生的发散思维能力。

立足语文核心素养,提升小学语文评价质量

在语文核心素养的教育背景下,语文课程标准中明确指出:在小学语文课堂教学中,无论是过程评价,还是总结评价都非常重要,而过程评价的意义比较突出。过程评价中主要涉及学生的学习行为、心理状态、兴趣特点等。在评价过程中,教师可以将过程评价分层实施,随后将多个过程评价进行统一,构成最终评价,以此来保证课堂评价的真实性,使课堂评价质量得到有效提高。