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巧用“悬念”,提高语文教学效益
1
作者
余振旺
《西藏教育》
2004年第7期26-27,共2页
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的?请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断,这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告,它往往只是给你展现几个精彩镜头或者...
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的?请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断,这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告,它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写,可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了,以至产生非看不可的愿望。
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关键词
语文
小学
教学方法
思维引导
想象力
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题名
巧用“悬念”,提高语文教学效益
1
作者
余振旺
机构
福建省泉州市南安师范鹏峰附属小学
出处
《西藏教育》
2004年第7期26-27,共2页
文摘
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的?请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断,这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告,它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写,可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了,以至产生非看不可的愿望。
关键词
语文
小学
教学方法
思维引导
想象力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
巧用“悬念”,提高语文教学效益
余振旺
《西藏教育》
2004
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