基于希沃白板互动模式创新地理课堂教学的路径研究

希沃白板的应用带来教学新变革,给地理课堂教学注入新的活力。特别是基于希沃白板互动模式,创设地理课堂教学的新途径。为更好地发挥这种信息技术与课堂深度融合的互动模式,在激发学生学习兴趣、促进学生思维发展、提高教学质量等方面的作用,文章针对目前基于希沃白板互动模式创新的地理课堂教学过程中存在的一些问题,提出基于希沃白板互动模式开展创新地理课堂教学实践,需要学校加大经费投入、改善信息化应用环境,需要教师不断地更新教学理念、提升教师信息化应用水平、进一步加强互动模式探索,实现互动课堂常态化,提高实效。结合教学实践,文章作者总结出通过创设课堂情境、设置课堂活动、进行趣味探究、实施课堂互动分享和学习成果反馈等路径,来实施基于希沃白板互动模式创新地理课堂教学。

地方传统艺术融入初中美术教育的实践——以泉州木雕为例

在当前多元文化交融的教育背景下,初中美术课程正面临着新的机遇与挑战。课后辅导作为美术课程的有机补充,被赋予了更深远的意义。尤其是在地方传统艺术领域,课后辅导为师生提供了共同研讨和实践的宝贵场所。教师通过设计系统性的课后辅导课程,不仅能够深化学生对地方艺术形式的认知,还能够培养他们对民族文化的认同感和创新精神。

探究高中政治教学中如何激发学生的兴趣

随着我国新课改的不断深入,人们对教学的要求越来越高,高中政治教学担负着培养学生价值观的重任,但由于教育教学中各方面因素的影响,教师在教学过程中不能真正的激发学生的学习兴趣.本文主要对现阶段我国高中政治教学中激发学生兴趣的必要性进行分析,从而提出激发学生兴趣的相关建议.

浅谈班主任德育工作现状与对策

德育工作是现代教学发展的重点,能够促进学生全面学习和成长.在学校中,班主任是学生的直接管理者,因此,开展德育工作离不开班主任的作用.本文主要对班主任德育工作的现状和对策进行阐述和研究,促进德育工作的落实和发展.

浅谈美育教育对音乐教学的重要性

音乐是情感的艺术,通过音乐的情感体验,达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的.所以,当下教育事业摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践、创造美,进而提高学生的综合素质.

创设语用情景 激活语法课堂-高中英语虚拟语气教学案例

传统的语法教学模式和方法,总是教师一味地讲理论,学生机械地记忆,再辅以大量练习进行巩固.这样的教学索然无味,一堂课下来,学生不知所谓,只能对着自己的笔记本‘望语法而兴叹’.因而也就无兴趣可言.同时,教师所给例句往往彼此孤立,增大了学生的记忆强度,学习效率自然大打折扣.长此以往,大多数学生也就逐渐放弃了英语学习.

浅谈新课标下地理课程资源的开发与利用

课程改革给地理教师带来全新的教育理念,对地理教师提出更高的要求,地理教师将面对一次新的挑战.因此我们教师必须在教学中及时转变教学观念,急需转变的观念之一就是由“单一课本知识”向“各种课程资源”拓展,由“枯燥无味的课堂教学”走向“丰富多彩的自然与社会”.要很好实现这一转变,就须正确认识地理课程资源和积极有效地开发和利用地理课程资源.

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

高中政治教育涉及的面比较广泛,时事政治在高中教学中扮演着很重要的角色,它为高中学生了解政治打开了窗户,也是当今教育课程的发展必然要求.让时事政治进入高中学生学习的课堂,能鼓励学生主动学习政治,还可以开阔学生的视野,有利于学生能力的提高.本文主要简述了时事政治在高中教学中的作用和教学应用情况.

浅谈高三班主任在班级管理中的角色定位

高中阶段对于学生十分关键,尤其是高三阶段,学生马上面临着高考,心理压力较大,突发因素较多,这就需要高三班主任发挥重要作用.班主任必须要具有较强的责任意识,要能在班级管理工作中掌握相关技巧,要能扮演好自己的角色,充分发挥班主任的作用.接下来在本文中主要对高三班主任的职责进行分析,要在班级管理工作中明确定位,发挥角色效应.

新课改下高中政治情景教学的尝试和思考

在创新教育改革大环境下,高中的思想政治教学也要随之改变,突破传统刻板理念,树立符合新时代的教育理念.新教学理念要求学校以学生的实际生活为基础,充分了解学生的未来发展,将教学知识融入社会生活主题中,学习与生活相融合.以新教学理念为指导,学生团队合作和自主研究相结合,逐渐形成自由化的教学模式.

浅谈初中班主任管理工作中存在的问题及措施

新课改是近年来教育界讨论的重要话题,初中生正处于思想成熟的关键时期,这就要求初中班主任的管理工作适应新课改的新形式,做好初中生的各项工作.本文对初中班主任在管理工作中担当的角色、管理期间存在的问题进行了介绍,并提出了解决这些问题的方法,希望能够在提高初中班主任管理水平方面有所助益.

高中地理如何提高学生的质疑能力

质疑,即对所学知识有疑问并提出问题。学生能对教师所教授的知识提出问题,代表着学生对这一知识点进行了深入的思考和分析,是学习真正意义的所在。因此,在高中地理教学中,教师要创设地理质疑情境,启发学生的质疑能力;加强学法指导,使学生学会质疑;实行小组合作制,组员间的讨论可以让学生将问题剖析得更加深刻;习题课上,可适当让学生走上讲台,为大家讲解习题;平常鼓励学生多交流问题、多向老师请教未理解透彻的知识点,从而提高学生的质疑能力。

中华优秀传统文化融入初中德育的研究

中华民族是一个历史悠久的民族,是承载着五千年传统文化的文明古国。正是因为一代代传统文化薪火相传,才让我们祖国在历史的长河中屹立不倒。这些凝聚着古人思想的传统文化,不但是我们时代的信仰,更是我们民族的瑰宝,是我们的精神财富。在初中德育中融入中华优秀传统文化,能够给予学生们精神上的滋养以及心灵的陶冶,便于我国传统文化更好的传承以及发扬。

浅谈高中地理自主学习

高中地理教学中要充分发挥学生的主动意识,培养学生自主学习的能力、培养学生的自主学习能力可以从以下几方面入手:以问题为中心组织活动、重视生生互动的效果、让学生参与到“教”的过程中去、加强对学生的学法指导。

探究新课程理念下的高中物理高效课堂教学

学生获取大量知识、培养创新思维、提升解决问题能力的主要途径是课堂教学.在新课程理念下,高中物理课堂教学需要转变传统的教学模式和教学观念,逐渐确立以学生为主体的课堂教学理念,重视教学中学生的物理情感因素的培养,关注学生的成长需求,利用课堂教学中教师和学生在思维和情感上的碰撞,激发学生的积极性和主动性,进而提高物理课堂教学质量.

关于高中政治课堂教学实效性的研究

高中阶段是青少年世界观、价值观、人生观成型的关键阶段,而高中政治课程对学生正确三观的形成具有极其重要的意义.所以,高中政治课堂的教学实效性非常重要,甚至会影响到学生的人生发展.但是,当下整个高中政治课堂的教学实效性存在严重缺失的现状又不容忽视.本文由高中政治课堂教学实效性这个主题展开,具体分析了高中课堂教学实效性缺失的原因以及增强和提高高中政治课堂教学实效性的方法与措施.

关于提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

课堂效率对于教学质量有着重要影响,本文从明确教学目标、突出教学重点,做好备课工作,培养学生自主学习能力,利用多媒体信息技术、辅助教学,营造、谐课堂教学氛围和注重教学反思这六个方面,对如何提高高中数学课堂教学效率作了较为系统的阐述.

浅谈高中数学归纳法的应用

数学归纳法是数学上证明与正整数有关的命题,实际上就是关于正整数的无穷性命题.对数学归纳法的原理的理解是掌握种证明方法的关键,要熟练的掌握与应用数学归纳法,必须准确的理解其意义及掌握解题步骤,在解题步骤中运用归纳假设尤为重要,运用归纳假设推出结论最为关键.在高中数学上数学归纳法是一种直接的证明方法,应用十分广泛,一般来说,与正整数有关的一些恒等式、不等式、整除性、数列的通项及前n 项和等问题.

探究性教学策略在高中生物教学中的应用

在新课改深入推进的背景下,对于高中阶段的生物教学提出了更高的要求。探究式教学法是是一种可以在教学关系中凸显学生的主体地位、以及学生合作探究的多种途径。在高中生物新课标教学大纲中就大力倡导学生探究性学习的关键就是要从根本上引导学生学习方法的一种转变。而探究性教学策略作为一种极为符合生物学科特点的教学模式,其应用价值逐渐突显出来。因此,笔者从当前高中生物教学的实际情况出发,积极改变传统的教学方式,在此基础上进行了一定的应用实践及研究,从而逐步总结出了在生物教学活动中存在的不可忽略的一些实际问题,并继续总结思考归纳出应对这些问题的有效策略。而本文则将对相关的研究成果进行一定的阐述,积极为学生创设和谐开放的探究式的学习环境。以期能够循序渐进地有效促进学生对生物学习的兴趣与能力的共同发展。

浅谈初中语文创新教学

随着语文教育教学体系改革的不断深入发展，更加注重培养学生自身语文综合能力、逐渐使学生在语文学习的过程中树立正确的人生观、价值观。而在初中语文教学的过程中，不仅要按质按量地完成教学大纲里的内容，更主要的是在语文教学过程中逐渐建立创新教学体系、改善教学方法，最终使学生在语文学习的过程中掌握主动权、逐步提高素质教育教学水平。