三解形中的最值与范围问题的求解策略

三角形中的最值与范围问题是高考的常考题型。解决这类问题的常用方法有配方法、判别式法、基本不等式法和三角函数性质法。方法一:配方法例1在△ABC中,内角A,B,C的对边分别是a,b,c。

空间几何体中最值问题的常用求法

立体几何中的最值问题主要与空间图形的距离、角、面积、体积有关,是高考命题的热点。此类问题涉及知识面较广,灵活性较大,常用的求法有:二次函数性质法、基本不等式法、射影法、两点之间线段最短法、垂线段最短法、三角函数性质法等。

微课在初中历史课堂教学中的应用

文章首先对初中历史微课教学的概念进行了解读,然后提出了初中历史教学中微课应用的重要作用,最后论述了微课在初中历史课堂教学中的应用策略,包括利用微课进行教学导入,激发学生兴趣;利用微课优化教学,突破重点、难点;借助微课创设情境,打造激情课堂;运用微课延伸教学,促进自主探究四个方面。

探索信息技术与数学学科的整合——课题学习“面积与代数恒等式”的教学设计及点评

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方法和师生的互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．”通过信息技术与学科的整合，把信息技术应用于学生的学习数学、探索数学的活动中去，

走向求真务实的语文教学——14省市32校小学语文联合教学观摩研讨活动侧记

正2012年11月23～25日,由全国著名特级教师贾志敏老师发起的14省市32校小学语文联合教学观摩研讨活动,在被誉为"世外桃源"的福建省泉州市聚龙外国语学校隆重举行。活动由教育部语文出版社、国家语委语言文字报刊社和泉州市教育局主办,聚龙外国语学校和"聚焦前沿,名师有约"组委会共同承办,《语文教学通讯》《语文建设》《教师月刊》《小学教学》

思念越过了万水千山

传说中孙悟空一个筋斗十万八千里，越过千百座山、数百条河。今天，我长久累积起来的对你的思念，已经越过了万水千山。

珍藏的沙漏

听说蓝老师给了安安一个沙漏，我愤怒的小拳头握得紧紧的，细尖的指甲嵌进了肉里，一阵钻心的疼痛。

“先学后教,当堂训练”教学模式应用初探

一、＂先学后教,当堂训练＂教学模式主要内容1.实施步骤＂先学后教,当堂训练＂教学模式包括＂三大步＂,即＂先学＂、＂后教＂和＂当堂训练＂。在课堂教学过程中,这＂三大步＂一般细分为＂六环节＂——展示课题、出示目标、自学指导、自学检测、指导运用、当堂训练。其中,出示目标、自学指导和自学检测都是＂先学＂的组成部分,学生根据出示的目标和自学指导,自学课本或资料,然后完成检测题。

实施同堂异步 关注个体发展

同堂异步是指在统一的课堂内针对不同的学生实施不同的教学目标,这种教学模式的提出基于承认差异、尊重差异、因材施教、分层教学、分类管理的理念,能满足不同层次学生的学习要求。鼓励学生超前学习,允许学生跳级学习,从而促使每个层次的学生都能在原有的基础上获得大幅度提高。

创造教育的世外桃源

2009年7月,我受命在福建省泉州市城外的聚龙小镇创办借宿制高端民办学校。按照董事会的设想:高投入建校、高起点办学、高质量育人,建第一流的校园,招第一流的教师,办第一流的教育。2009年8月,置身于几经商讨后选定的校址,我才意识到这"第一流"的艰难。凭什么让家长放弃城里条件优越的公办学校,拿出高额的学费把孩子送到这个杂草丛生、没路、没水、没电、

高中物理教学中加入科技小发明——以智能收作业机器人的发明为例

在高中物理的教学过程中,教师一味地进行理论知识的教学,以及让学生做大量物理习题很容易让学生对物理学习产生厌烦情绪,进而影响学生的听课效率和学习质量,造成学生物理学习成绩的倒退。并且如果高中物理学习当中缺乏实践内容,会导致物理理论学习空洞、抽象,增加学生理解物理知识的难度。而采取科技小发明的形式,鼓励学生把物理知识应用到实践中,亲自动手设计制作一个科技小发明,一方面提高了物理学习的质量,加强了物理理论和实践的联系。

部编版语文教材自读课教学策略探究

自读课是部编版初中语文教材中的重要组成部分。教师通过充分利用助读系统,确定教学的内容和重点;转变教师的角色,充分发挥学生的主体性,并根据学生的学力及时搭建平台,适时点拨;注重引导学生比较、归纳,让学生学以致用,切实提高阅读能力。

那一片月

要说月亮,还得数老家那个巴掌大小山村的月亮最美。白日里放眼望去,便是一片蜿蜒碧青的大大小小高低不同的山,到了晚上,仅需一抬头,就好像一整个银河系都被装入了眼中。十六之前的残月至圆月就像是月奶奶在做甜饼,十六之后的圆月至残月像是月宝宝嘴馋把饼偷吃尽了。