生活化教学与初中道德与法治结合路径

立足于生活实施教育教学是陶行知先生生活教育思想的核心与关键。在初中道德与法治课程教学过程中,教师应该结合具体的教学内容积极地实施生活化教学,帮助学生借助生活经验,深层次地理解道德与法治课程的理论知识,方便学生记忆,彰显学生的学科核心思维,提升其对知识的理解能力,促进知识的吸收及应用,达成学生的有效发展。这样一来,初中道德与法治课程教学效果才能得到极大提升,丰富学生的课程体验,激发学生的学科学习兴趣,让其能够将各种抽象的理论知识转化为易于理解的素材,内化于心,外化于行,增强学科核心素养,以此实现全面发展。基于此,本文对生活化教学与初中道德与法治结合路径进行分析与探究。

学案导学教学模式在初中道德与法治课中的应用

道德与法治课程是引导学生树立正确价值观、提升学生政治素养与品德素养的一门重要课程,在当前的教育背景下日渐受到人们的重视。学案导学模式在教学中的应用日渐广泛,对于学生自主学习能力、思维能力等方面能力的提升有积极作用。基于此,分析了主体性、探究性、创新性等学案导学模式在初中道德与法治课中的应用原则,并从尊重学生发展实际、组织学生合作学习、布置实践练习任务以及总结课堂教学内容四个方面提出了学案导学模式在初中道德与法治课中的应用策略。

探析趣味田径教学在初中体育课堂的应用

初中阶段的学生正处于身心快速发育时期,在体育课堂中开展趣味田径教学有助于调动学生的运动热情,促使其身心健康发展,为其后续的学习和生活打下良好的身体基础。本文首先介绍了趣味田径教学和初中体育的契合点,强调田径运动的重要性,接着详细介绍了初中生体育课堂中趣味田径教学的应用方法,包括游戏化教学、技能轮换训练等,以增强学生的身体素质。

双减视域下初中武术高质量发展的策略

武术作为一项传统运动项目,在增强学生身体素质、培养坚韧意志和团队协作精神等方面,与“双减”教育理念相契合。基于此,本文分别从坚持德育为先,培养德智体美全面发展的人才;突出武术特色,提高教学质量;创新教学方法,激发学生的学习兴趣;加强课程设置,丰富教学内容;拓展课外活动,提高学生的实践能力;注重评价体系建设,促进学生全面发展几个方面提出了双减视域下初中武术高质量发展的策略。

提高农村初中数学校本教研实效之我见

初中数学校本研究强调,教师只有加强自身的理论学习,积淀一定的理论基础,才能在专业引领下,进行自我反思和同伴间的专业切磋、协调合作,充分挖掘自身的潜力,调动积极性,在相互学习、相互借鉴中,形成教有所长、学有所长,不断提高校本教研的实效。

浅谈初中语文写作教学与考试

初中语文写作教学真是任重道远,要引导学生写出一篇有情有义、充满个性的文章确实要下不少功夫。教师可以利用课堂阅读教学,引导学生将自己从阅读者向写作者转化,在细品名篇、感受真情中领悟抒写方向。可以引导学生模仿、观察身边事物,抓住与众不同的点,赋予笔下的对象鲜活感、立体感。引导学生寻找自己每一种情绪的生发源头,并对这种真实的感受进行如实地记录,从而引发对自我的关注和反思。