挖掘教材之美,培养尚美人才

2011年修订版《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的审美情趣和道德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”是呀，热爱美，赞扬美，追求美，这是人类的天性。人们热爱美，是因为人们需要美，但不一定人人都懂美，尤其是小学生，对美的认识更是模糊，而小学生具有很强的可塑性，