优化教学方法,提高英语课堂教学的实效

小学生随着年龄的增长对英语越来越不感兴趣,老师在教学中要关注学生的个体差异,选择适当的教学方式和方法,设置真实有效的情景,优化课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,才能提高英语课堂教学的实效。

合作中讨论 讨论中提高

有资料表明：讨论最利于调动全体学生投入自我探索：讨论最利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流：讨论最利于思维的撞击和智慧火花的进发。因此．在教学过程中．教师应根据小学生的年龄、心理特点。认知规律，并结合教材内容．巧妙把“讨论”引入课堂．为学生创设主动探索、多层发展的空间．实现过程教学．变“学会”为“会学”“善学”，促进内化。

今天我非常开心

今天我非常开心。因为，我做了一件有意义的事情——捡垃圾。