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失败,谢谢你
1
作者
苏金贵
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第10期F0003-F0003,共1页
失败就像一个交叉路口,一条通向放弃,一条通向成功,不过其中还可能经过挫折的打击。而我选择了一条未知之路…… 去年四月份。我收到了我人生中的“挑战书”——奥数竞赛。 那天和几位同学坐在椅子上,聆听几位“仁兄战友”的“武...
失败就像一个交叉路口,一条通向放弃,一条通向成功,不过其中还可能经过挫折的打击。而我选择了一条未知之路…… 去年四月份。我收到了我人生中的“挑战书”——奥数竞赛。 那天和几位同学坐在椅子上,聆听几位“仁兄战友”的“武器装备”。起初老师讲课时,我就像饿狼看见了肥羊一般,双眼死死地盯着黑板听老师讲课。可渐渐地因为老师讲的课我几乎都懂了,故在上课时就出现了这样的情况——人在教室,心在外面。过了几天,我们迎来一场战役——淘汰赛。本以为这样的我会名落孙山,谁知“战况”十分的好.得了个第一名。这时,我那骄傲的种子瞬间长成了参天大树。
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关键词
失败
交叉路口
奥数竞赛
武器装备
老师
淘汰赛
课时
同学
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职称材料
略论小学体育教学中的德育渗透
2
作者
黄福猛
《课外阅读(中下)》
2013年第2期289-289,共1页
在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽...
在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。
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关键词
品德教育体育教学渗透
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职称材料
让数学情感显现在课堂上
3
作者
苏清文
《课外阅读(中下)》
2013年第2期198-198,共1页
人的认识活动和情感是紧密相联的,任何认识活动都是在一定情感的诱发下产生的。列宁说过:“没有人的感情,就从来没有,也不能有人对真理的追求。”学生学习数学的过程,是一种特殊的认识过程,是在教师有计划、有目的、有步骤的组织...
人的认识活动和情感是紧密相联的,任何认识活动都是在一定情感的诱发下产生的。列宁说过:“没有人的感情,就从来没有,也不能有人对真理的追求。”学生学习数学的过程,是一种特殊的认识过程,是在教师有计划、有目的、有步骤的组织和指导下,应用已有的知识经验,主动建构知识体系的过程,其中学生对教师的爱和学习数学的兴趣是影响学习效果的主要因素。因此,只有调动学生内在的情感因素,才能使学生乐学、好学、创造性的学,使教学过程成为认知活动和情感活动交融的过程,达到最优的教学效果。
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关键词
数学情感
课堂
认识活动
学习数学
中学生
认识过程
知识经验
知识体系
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职称材料
题名
失败,谢谢你
1
作者
苏金贵
机构
福建省泉州市安溪县湖上中心小学
六年级
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第10期F0003-F0003,共1页
文摘
失败就像一个交叉路口,一条通向放弃,一条通向成功,不过其中还可能经过挫折的打击。而我选择了一条未知之路…… 去年四月份。我收到了我人生中的“挑战书”——奥数竞赛。 那天和几位同学坐在椅子上,聆听几位“仁兄战友”的“武器装备”。起初老师讲课时,我就像饿狼看见了肥羊一般,双眼死死地盯着黑板听老师讲课。可渐渐地因为老师讲的课我几乎都懂了,故在上课时就出现了这样的情况——人在教室,心在外面。过了几天,我们迎来一场战役——淘汰赛。本以为这样的我会名落孙山,谁知“战况”十分的好.得了个第一名。这时,我那骄傲的种子瞬间长成了参天大树。
关键词
失败
交叉路口
奥数竞赛
武器装备
老师
淘汰赛
课时
同学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略论小学体育教学中的德育渗透
2
作者
黄福猛
机构
福建省泉州市安溪县湖上中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第2期289-289,共1页
文摘
在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。
关键词
品德教育体育教学渗透
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让数学情感显现在课堂上
3
作者
苏清文
机构
福建省泉州市安溪县湖上中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第2期198-198,共1页
文摘
人的认识活动和情感是紧密相联的,任何认识活动都是在一定情感的诱发下产生的。列宁说过:“没有人的感情,就从来没有,也不能有人对真理的追求。”学生学习数学的过程,是一种特殊的认识过程,是在教师有计划、有目的、有步骤的组织和指导下,应用已有的知识经验,主动建构知识体系的过程,其中学生对教师的爱和学习数学的兴趣是影响学习效果的主要因素。因此,只有调动学生内在的情感因素,才能使学生乐学、好学、创造性的学,使教学过程成为认知活动和情感活动交融的过程,达到最优的教学效果。
关键词
数学情感
课堂
认识活动
学习数学
中学生
认识过程
知识经验
知识体系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
失败,谢谢你
苏金贵
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014
0
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职称材料
2
略论小学体育教学中的德育渗透
黄福猛
《课外阅读(中下)》
2013
0
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职称材料
3
让数学情感显现在课堂上
苏清文
《课外阅读(中下)》
2013
0
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职称材料
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