展开个性翅膀,让中学音乐课堂活起来

《中学音乐新课程标准》指出：学生是音乐学习的主人,音乐教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式学习音乐.这些论述为我们中学音乐教学提供了正确导向.但是在实施新教材的过程中。

做一个善于思考的教师

只有善于思考的教师,才能使他的教学呈现出与众不同的新气象。作为新时期的教师,我们必须挤出时间学会思考。首先,在备课中要善于思考;其次,在课堂中也要善于思考;最后,教师应在思考中成长。

语文教学中如何培养学生的想象力

《语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象力比知识更重要，没有想象，就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下三个方面进行探析：一、运用教材，启发想象力；二、引导质疑，展开想象力；三、延伸课外，丰富想象力。通过这些途经，可以逐渐培养学生的想象能力。

让爱温暖后进生的心灵

后进生的转化工作是德育工作的难点,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵,因此,作为教育工作者,首先要尊重人格,保护后进生的自尊心;其次要热情鼓励,激发后进生的上进心;再者要逐步要求,培养后进生的责任心;最后要集体帮助,树立后进生的自信心。

中职学前教育美术教学稳中求实彰显灵性之美

美术课程作为学前教育基础课程之一,是学前教育专业的重要组成部分之一。由于幼儿对美术的感受力与理解力与成年人不同,所以学前美术课程的教学需要以幼儿的认知和情感为前提,并结合先进的教学方法来实施。本文以学前教育美术教学为指向,以中职课堂教学为主体,着重对中职学生学前教育美术课堂教学中潜在的问题进行研究,并在此基础上稳中求实,进一步探讨了美术教学的实用性。希望本文的内容,能够给中职学前美术教育人员提供一定的教学帮助。

浅析中职数学教学内容的整合

随着中职课程的改革，数学教学时间大为减少。本着“有用为尺，够用为度”的文化课改革精神，采取对数学教学内容整合、数学与专业课程的整合、数学与信息技术的整合的策略，能够比较好地提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

做一名合格的农村教师浅谈

改革的春风吹遍祖国大地，对教师这来说既是机遇也是挑战。做一名教师很难，做一名农村教师更难。如何面对这些困难，把压力转化成动力，“一切为了学生，为了学生的一切”，成为农村教师探讨的话题。

创意美术教学法在学前教育教学中的应用

教育是人类社会进步的重要标志。学前教育是我国教育体系中的重要组成部分,也越来越受到学校和家长的重视。创意美术教学法在学前教育教学中的应用,有其不可或缺的作用。本文通过探讨创意美术教学法在学前教育教学中的应用与作用,希望可以促进学前教育教学的改良与发展。

浅谈如何创设高效的数学课堂

创设宽松、民主、合作、共赢的课堂学习环境和教师的启发引导，激发和唤醒了学生的求知欲望和内在的心理需求，培养和强化了学生的自主发展意识、自我表现意识和团队合作意识。

浅谈如何创设高效的数学课堂

创设宽松、民主、合作、共赢的课堂学习环境和教师的启发引导，激发和唤醒了学生的求知欲望和内在的心理需求，培养和强化了学生的自主发展意识、自我表现意识和团队合作意识。