初中数学教学中激励学生学习的有效策略思考

课堂教学仍然是目前实施初中教学的主要形式渠道,但是随着教育体制的改革,创新的教育理念逐步进入课堂.初中数学作为逻辑性非常强的学科,要求教师必须使用一种新颖的教学手段和策略.激励机制作为一个可以激发学生学习动力和学习兴趣的有效方法,可以有效地提高实际的数学课堂教学效率.本文主要分析和指出了初中数学课堂教学中存在的问题,着重提出了几个在初中数学课堂教学中激励学生学习的有效策略.

有效性——课堂教学的正能量

效率是课堂教学的永恒追求,而课堂教学作为实现教育目的的主要途径,其有效性对于教学质量的提高和学生综合素质的提高具有积极的作用,是我们教学的正能量。因此,本文针对课堂教学的有效性进行研究,以传递课堂教学的正能量。

参与式教学在初中生物教学中的应用

生物是一门自然科学，该学科和我们的生活息息相关，有着密切关系。在初中阶段学生掌握了丰富的感性知识，这为学生参与生物学习奠定了基础。文章分析了参与式教学方法在初中生物学习中的应用。

以人为本 教文育人

近年来，中小学语文教育备受社会关注，改革呼声日渐高涨，语文教育如何改革？上海语文特级教师于漪以多年的实践经验和亲身感受发表了深刻见解。有人认为，语文教育要以学生为本，着力于语文素养的整体提高，教语文千万不能只重视知识的传授、技能的训练，而忽视对学生的培养。语文教育要牢牢把握两个基本点，一是要为培养“四有”新人打下坚实的基础，要教文育人，为培养学生成长、成人、成才服务；二是要准确把握语文学科的性质和功能。语文教育不能急功近利、立竿见影，要教在今天。

新课改下语文阅读教学探微

新课改对课堂阅读教学提出了全新的要求，这就需要我们不断地探索新的方法和新的途径。具体可从以下几个方面入手：加大情感熏陶，培养爱国感情，发展学生个性；拓宽视野，汲取文化精华，提高文字鉴赏能力；讨论辨析，实践创新，提高阅读思维能力；注重积累，厚积薄发，挖掘语文学习潜能。

非智力因素在英语教学中的运用

英语教学,既是教师与学生共同参与,以推动学生掌握一定程度的英语能力的教学过程.同时又是一种心理活动过程。在后一种意义上,学生实现英语课教学大纲的目的要求的程度与教学过程中的非智力因素的开发程度直接相关。

浅谈语文课堂教学的提问艺术

提问是传授知识、 启发思维、 反馈信息的重要方法, 课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量, 影响着学生思维的训练。 对于怎样在语文课堂教学中做好设疑提问, 本文就以下三点问题做一些实践性的探讨: 准确把握提问的切入点;体现问题的整体性;突出问题设计的技巧性。

初中生物选择性合作学习的几点思考

初中生物课开展合作学习是新课标教学目标要求,对全面提高学生学习生物课的兴趣,增加求知欲望具有重要的促进作用.合作学习正在成为一种改善学生成绩的趋势被教师应用到教学实践中.本文从分析合作学习含义,探讨合作学习的影响因素,提出教学要注重合作时机与合作内容.更好的为广大教师开展教学提供借鉴意义.

浅析如何打造高中英语高效课堂

打造高中英语高效课堂是新课程改革的迫切需要,是学校对英语教师的明确要求.所以,高中英语教师应该采取行之有效的教学方略,打造高效新颖、精彩纷呈的英语课堂.基于此,本文以高一英语课堂教学为例,就如何打造高中英语高效课堂浅谈几点看法.