“图式理论”在中学英语教学中的应用

在中学英语教学中，有效提升课堂教学质量，帮助学生学习并持久掌握英语技能，除了要优化教学目标、课堂教学设计、课后有效评价体系外，最关键的是教师对学生认知能力的认识以及规律的把握与运用。图式理论在中学英语课堂教学中有着重要作用，使学生增加了词汇量，提高了阅读理解能力，锻炼了听力能力，有效提高了课堂教学的认知能力，优化了课堂教学质量。

梦想与行动

阳光自叶间落下,莺雀从枝上飞起,少男少女的脚步声从远处传来,话语间满是高远梦想,动作中饱含青春活力。放学时路上人山人海,背着书包在人群中前行,有如逆水行舟。小凝拉着我的手唠叨着:“我以后,一定会组建一个乐团,不,是现在,你别以为我开玩笑!”她看到我表情麻木地默声赞同大声抗议。