巧用思维导图,构建英语高效课堂——以初中英语阅读教学为例

阅读是学生在英语学习过程中使用最多的一种方式,英语阅读是学生获取英语信息的主要途径。但是,初中英语阅读一直都存在着一些需要改进的问题,如部分教师会将重心放在学生对词汇、语法或者单词发音等的讲解上,忽视了阅读教学的本质,出现了学生的阅读感悟不深刻、没有形成良好语言文化素养的问题。对此,初中英语教师可以灵活地使用思维导图进行教学,运用导图来帮助学生构建英语知识框架,让学生掌握一种简便又高效的英语学习工具,从而使阅读教学工作可以取得实质性的突破。