培养数学类比能力,促进学生高效解题

类比是一种重要的数学思想方法,可以起到化难为易、化繁为简的作用.本文重点探讨如何在数学解题过程中,培养学生的类比能力.

情景教学在英语课堂中的有效应用

英语是一门应用性极强的语言,语法和实际应用都是英语教学中的重要组成部分,借助一定语境能够提高英语的学习效果。因此,情景教学正越来越多地运用于英语教学工作当中,该种方法不但能够在特定的情景下使学生融入到英语表达的语境中,快速提高英文表达能力,更能在开口表达的过程中认识到自己语法方面的欠缺。本文针对情景教学在英语课堂中的应用策略、具体实例及结果的分析,阐述了情景教学对于英语教学工作中所起到的重要作用,为提高学生的学习效果提供了一定的借鉴作用。

浅析分类讨论思想在初中数学教学中的运用

数学学科教学一直以来都是学界研究的重点,无论是教学模式还是教学理念都应该时刻紧扣时代脉搏,在保证其实用性和深化性的特点基础上实现教学方法和理念的及时更新。具体而言,数学学科十分重视不同解题思路和方法的探究和运用,根据不同题目的类型,采取最为合适的解题方法,同时探究其他的解题思路,这有助于学生发散性思维的培养。分类谈论思想在初中数学教学中的应用就验证了这一种教学思路的渗透,立足于此,探讨相关话题。

论新课程背景下化学教学创新发展的途径

在化学教学中，建构以体现学生认知主体作用的新型教学模式，积极寻求优化创新的课堂教学模式，将是实现在化学教学中培养学生“自主学习、合作探究、创新发展”的有效途径。

思维导图在初中英语写作教学中的应用实践与研究

初中英语作文写作教学是课堂教学的重要组成部分。然而,在初中英语课堂之上,英语作文写作并不被重视,除了教学观念上的不重视,还有英语写作教学方法的不重视。这样就导致英语写作出现了不少尴尬的局面。因此,笔者尝试用把思维导图教学法应用到初中英语教学中,以提高学生的英语写作能力。

思维导图在初中英语写作教学中的应用实践与研究

初中英语作文写作教学是课堂教学的重要组成部分。然而,在初中英语课堂之上,英语作文写作并不被重视,除了教学观念上的不重视,还有英语写作教学方法的不重视。这样就导致英语写作出现了不少尴尬的局面。因此,笔者尝试用把思维导图教学法应用到初中英语教学中,以提高学生的英语写作能力。

初中体育与健康教学实效性的探索

随着教育的不断改革,全面推进素质教育,这就要提高课堂的实效性,课堂的实效性问题引起了社会各界人士的普遍关注。如何有效地提高课堂的实效性,成为教育界最热门的话题之一。在初中体育教学中,要将体育教学与学生的健康联系在一起,正确地理解、掌握课堂教学的实效性,这不仅能提高体育教学的质量,还能对学生进行全方位的培训,提高了学生的素质。主要针对初中体育与健康教学,如何使学生成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣等问题的研究,提出了一些有效的教学措施,有效地提高初中体育教学的质量,让学生健康快乐地学习。

黑白装饰画教学方法策略之我见

黑白装饰画具有高度概括性,它的主要表现形式是以黑、白对比,将一些黑、白物体以一定的排列组合方式来表现画面主体。黑白装饰画教学在初中美术教学中占有一席之地,加强黑白装饰画教学对于提高学生审美能力、丰富精神世界有着巨大的促进作用。

浅谈初中语文教学中的师生互动

“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈，还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”，都在形式和内容上成为“师生互动”的先导。

一道中考物理题引发的思考

随着物理中考不断改革,提升学生的综合、分析、逻辑推理能力已经成为广大一线教师共识,这就要求教师在打好学生的双基的同时,还要进一步提升学生的综合解题能力,本文从2018年福建省中考物理试卷一道综合性物理题引发的思考,提出提升学生解答综合题能力的几点浅见,意在抛砖引玉,期待更多的老师一起来共同参与!

浅谈思品课堂教学情境的创设

教学过程是在一定情境中产生和发展的，良好的情境能使课堂教学事半功倍，因此，思船课教学需要教师创设良好的教学情境。在长期的教育教学工作中，我根据思品课特点和初中生的心理特征，巧妙创设课堂教学情境，收到了良好的教学效果。

语文课堂教学中的生活再现

让生活走进课堂,让教学贴近生活,加强语文课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展,这样既可以优化语文课堂教学的手段,也可以培养学生运用语文的能力。怎样才能实现语文课堂教学的生活化呢?一、贴近生活——发展学生各方面能力让语文贴近生活就是将教学活动置于现实生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学目标转化为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,

校本教研的三回归

校本教研是以新课程为导向,以教学过程中教师所遇到的各种具体问题为对象,着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题,达到改善本校教学实践,提高教学质量,进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。校本教研的发展趋势是向教师回归、向学校回归、向教学实践回归,只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员三股校本教研基本力量的效用,并有效整合,校本教研就会推向深入,学生、教师、学校都会真正受益的!

散文解读贵在感悟

散文的解读是语文教学的重头戏。新编初中语文课本散文篇目最多，散文阅读教学是否得当直接关系到学生阅读能力的高低，是摆在语文教学面前的一大课题。

在数学教学中培养学生的主动性

大家都知道．数学是一门源于生产、生活实际又服务于生产、生活的基础性学科。然而，在平常的教育教学过程中．学生经常会感觉课堂、学习乏味．而老师又觉得学生学习兴趣不浓．不够积极主动。这样．在教与学的过程中就陷入了一个比较尴尬的境地。作为数学教师．如何在教学过程中激发学生的学习积极性和主动性鼹得尤为重要。笔者也在探索．现谈一下粗浅的体会．

核心素养背景下思维导图在初中英语作文教学中的运用

初中英语课程进入了核心素养的新时代。在这一新背景下,初中英语作文课堂如何教学?如何培养学生的学科核心素养?初中英语课堂教学要积极探索培养学科核心素养的途径与方法,其中引入思维导图这一工具可以有效地提高作文教学的有效性,培养学生的思维品质、学习能力。

浅谈中学音乐教学审美的实施

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。《音乐课程标准》明确指出:音乐教育的重要价值应该是审美教育,我们的课程改革确立的是以审美教育为核心的教育理念,丰富学生的审美情感体验,使其具有一定的审美能力,让生活变得丰富多彩,人类变得文雅和充满爱心,这才是我们音乐教育的理想目标。然而,我国当前的中小学音乐教育中,审美教育并没有得到很好的贯彻,这就严重背离了音乐教育要“以音乐审美为核心”这一基本理念。针对当前现状,笔者对音乐审美教育的改革问题做了一些有益的探讨。

立足语文课堂,拓宽乡土红色文化融入途径

语文课堂是传承革命传统文化的重要载体。初中语文教学要坚持“红色”这一正方向。语文课堂教学要积极探索乡土红色文化与统编版语文教材高度融合的途径,不断提升革命传统教育的质量。乡土红色文化教育通过课内阅读融入和整本书阅读构建乡土红色文化阅读群等途径,走向 29 篇课文阅读和课外阅读通往高质量红色文化教育之路。语文课堂通过乡土红色人物传记、乡土红色革命事迹报告等途径,让学生在写作中传承红色基因;通过综合性学习活动这一重大平台,构建起高效的乡土红色文化教育的新模式。

浅谈中小学数学教学的衔接

小学和中学教学方法是有差异的，要求也不相同，小学数学知识都比较具体、直接，形象思维较强，逻辑思维、抽象思维、概括能力相对较弱，进入中学后，数学知识从横向和纵向两方面扩展，呈螺旋式上升，变化十分明显。新知识的增加引发的知识维度变化、视野扩展、思维方式改变等，都让刚步入中学的学生一时难以适应。就如何做好中小学数学教学的衔接进行分析。

借图形变换解几何问题(初二)

图形变换是从图形的特点出发,利用几何变换,将图形的全部或一部分移动到一个新的位置,构成一个新的关系,从而使问题获得解决.这种几何变换不改变被移动部分图形的形状和大小,而只是它的位置发生了变化,这种移动有利于找出图形之间的关系,常见的图形变换有三种.