高中英文名著阅读教学之策略探讨

高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读能力,并有效促进学生语言技能的发展,增强学生的跨文化交际意识。

“部编本”初中语文名著阅读教学的探索与实践

“部编本”初中语文教材在2017年秋季新学期进入了语文课堂.“部编本”在阅读教学方面更加规范、科学,特别是注重对阅读兴趣、阅读方法的引导.纵观初中生名著阅读现状,情况并不容乐观.因而,笔者抓住“部编本”这一契机,从多个方面对初中语文名著阅读教学进行探索与实践.

新课程改革下中学音乐教学的探索

为了顺应时代要求,基础教育进行了重大的改革,同时,对初中音乐教学的教学方法、教学内容、教学评价等提出了新的要求。为了提升初中音乐教学质量和水平,本文对初中音乐新课改中存在的问题与教学策略进行了探讨。

浅议“部编本”背景下对初中古诗文教学的几点思考

＂部编本＂初中语文新教材与旧版教材对比,在古诗文的量上有所增加。可见,＂部编本＂更重视中华民族优秀传统文化的传承。初中语文教师要充分利用＂部编本＂这个新平台,＂把经典嵌在学生脑子里＂。从贵在激趣、贵在诵读、贵在搭桥三个方面,来谈谈对初中古诗文教学的几点思考。

信息技术在初中英语教学中的运用和思考

随着时代的进步,科技高速发展,信息技术已经慢慢覆盖到社会的各个层面。把信息技术应用到实际教学当中,提高教学效率,具有重大意义。笔者结合在英语课堂上的一些感悟,探讨一下关于如何运用信息技术打造高效课堂。

自读课文教学的四个层次

随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使自读课文真正服务于语文教育教学,笔者在教学实践过程中积极探索,勇于创新,进行了一系列教、研、练活动,并有了一定收获。一、树立正确的自读课文教学观在许多和语文教师眼里,自读课文不是"责任田",而是"

信息技术为学生搭建丰富多彩的学习舞台

积极推动现代教育技术，全面实施素质教育，尤其是运用信息技术进行教学，它作为当前推进现代教育技术的切入口，受到广大教师的热切关注。

语文教学重在培养自学能力

语文老师若像“无头苍蝇”似的,左一榔头右一棒槌地教语文，必然是不得法的。语文是一门博大精深的学科，不能毫无章法地乱教一气。只有教师掌握了一定的教学方法．才能游刃有余地处理教学问题。可以这样说，语文教师应努力钻研一般的教学规律，用以指导教学实践，这样必定能有效开展。

如何在初中英语教学中渗透素质教育

在初中英语教学中大力推行素质教育是新课标、新理念的重要要求，素质教育的实施目的在于促进广大学生各个方面的共同发展。在学生获得知识提高的同时，也努力提高他们的创新能力和实践精神。素质教育更加重视学生思想的可持续健康发展，在英语课堂中渗透素质教育，有利于优化英语教学模式，也有利于提高学生的整体素质。

普通高中数学实验与学生探究能力的培养

实验教学有利于刺激大脑皮层，促使学生进行积极思维，还能让学生在动手实践过程中感受到自主探索与发现的乐趣。就高中数学实验教学中学生探究能力的培养进行了研究，并提出了几点教学建议，仅供参考。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春———试析中学生名著阅读现状及其对策

伴随着新高考改革方案的实施,新一轮教学改革业已全面展开。中学语文教学的改革亦紧随其后势在必行。全国卷的采用提高了对中学生阅读能力的要求,使得中学生不得不再拿起经典名著细细品读,以期在新高考的阅读题海中一展拳脚一举制胜。但骨感的现实是,中学生的名著阅读状况不容乐观,原因必然是多方面的。本文将对此问题试做分析并提出相应对策,谨呈予各位同人。

英语课堂中自我学习能力的培养

迅猛发达的经济正在改变着人们的生活、学习和工作的方式，英语知识对教育、经济等很多领域都有着预想不到的意义。如何提升英语教学质量，在英语课堂教学中充分发挥培养学生的自我学习能力起到关键性的作用。

翻转课堂在信息技术教学当中的应用研究

在信息技术快速发展的形势下,高中信息技术教师应该坚持与时俱进的原则,对教学思想方法进行有效创新,以此提升学生的信息素养,为学生日后成长成才奠定基础。翻转课堂作为一种新型的教学模式,将之应用到高中信息技术课堂上,能够使得以往教学存在的不足得到一定程度的弥补,从而促进教学质量的提升。在本篇文章中,笔者基于高中信息技术课堂教学现状,主要分析了翻转课堂在信息技术教学中的应用价值和具体的应用策略。

信息技术在英语教学中的应用

为了提高英语教学效率,文章首先分析了信息技术在初中英语教学中应用的必要性,其次阐述了初中英语教学与信息技术融合的基本原则,分别是实用性、趣味性、主体性,最后提出了信息技术在英语教学中应用的有效策略。

对提高高中数学教学效率策略的探究

学生是教学活动的主体，教师要改进和完善教学策略，提高学生学习的效果，并做到学以致用，运用数学知识解决实际问题。从高中数学教学实际出发，结合个人的教学实践，对高中数学教学进行了探究。

运用信息技术优化初中数学课堂教学研究

随着信息技术的不断发展,给教育带来了更多优质的资源,使课堂教学变得丰富多彩。初中数学运用信息技术,大大降低了教学难度,提升了学生学习效果。教师要充分认识到信息技术在初中数学课堂中所能发挥的优势,运用信息技术激发学生兴趣,丰富教学方式,突出教学难点,培养学生的自主学习能力。基于此,论述了信息技术在初中数学教学的应用。

如何让初中历史课堂充满趣味性

“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的，教师就是传授知识，解答学生疑惑的人，但是时代在发展社会在进步，对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进，进行全方位的角色转换。教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者，引导者和促进者。

构建初中语文高效课堂的策略

初中语文学习与小学截然不同，升入初中后，学生的学习压力明显加大，教师应当创新现有的教学方法，缓解学生学习压力，构建高效语文课堂。本文以初中语文教学为例，分别从师生互换角色、构建趣味情境、优化问题设计这三个角度研究了构建高效课堂的策略，希望能对诸位语文教师有所启发。

探讨在信息技术环境下校本课程开发与利用

随着科学技术不断进步,信息技术在教育等领域中发挥着重要的作用,将信息技术与高中地理教学有效的结合,可以很好地促进教学质量的提高.因此,相关教师需要改进自身的教学观念,正确地认识信息技术给教育所带来的变革,采取科学合理的方式将信息技术融入到高中教学中.本文将围绕高中地理探讨如何在信息技术环境下有效的进行课程开发与利用.

多维度提升初中生物课堂效率

生物课堂作为初中生学习的一门基础学科,对学生的全面发展起着重要的作用。相对于语、数、外三大主科,生物教学的课时时间显得更为珍贵,如何在相对较短的课时范围内,把生物课堂的效率提升到一个至高点,是我们生物老师的重要工作。在文章中我们分为三大部分,第一部分我们研究当前初中生物课堂的现状;第二部分分析当前生物课堂存在的一些问题;第三部分根据当前初中生物课堂在现状及问题,提出相应的解决措施,找出如何提高初中生物课堂的方法。