浅议乡村中学音乐欣赏教学的有效性

音乐欣赏教学作为初中审美教育的重要组成部分,教学是否有效不仅关系到学生的审美水平,还和他们的音乐素养息息相关,因此,如何提高音乐欣赏教学的有效性成为当下乡村初中音乐教师的重心。以音乐欣赏教学的内涵作为研究的起点,对乡村中学音乐欣赏教学的有效性进行了重点探究,希望为乡村音乐教学发展贡献一份力量。

史料视角下中学历史教学质量之提升策略

在新课改背景下，史料教学成为中学历史教学的重点，直接关系着中学历史的教学质量，因此备受重视。文章以史料教学为视角，通过激发学生史料阅读兴趣、遵循史料多元选择原则、优化史料阅读指导方法、提升史料阅读探究能力，深入探析史料视角下中学历史教学质量的提升策略。

中学阅读教学之我见

中学阅读教学是学生获得知识,培养自学能力的重要手段。但长期以来,教学模式基本上是,老师根据各篇教材的不同特点,先安排一系列通过亲自设计的问题,然后再组织教学内容,让学生回答,这样就算完成教学任务。这种教学模式,学生被动地接受知识,限制了学生的思想空间,并且更难以发展、培养学生的自主学习能力。其实质仍然是输入式教学的变体。要改变现状,笔者认为可以从以下几个方面入手。

初中信息技术课中学生德育探究

近年来,随着科技的发展,网络信息技术已经变成了人们日常生活中不可或缺的元素。很多初中信息技术教师认为只要分数高了,教学的目的就达到了,他们忽略了教学的最基本的任务是教学生做人。教师在教学时不应该只做到教书还要重视育人。教师结合学科特点对学生进行德育,帮助学生养成良好的品德是有必要的。结合实践对如何在初中信息技术课中对学生进行德育展开讨论,旨在抛砖引玉。

提高初中信息技术课堂教学实效性初探

作为一门介绍计算机应用知识的基础学科,信息技术课程的教学目标是推广计算机知识,帮学生打下坚实的计算机基础。但由于各种原因,在实际教学时,很多教师认为难以提高信息技术课堂的教学效率。本文将结合我自身的教学经验,对如何提高初中信息技术课堂教学的实效性进行初步探讨。

新课程标准下初中德育教学的突破性发展

新课程标准的下发,让初中的教学活动都有了相应的改变。德育教学作为重要的一项,为了适应新课程标准,当然也要不甘落后地进行改革,这样才能符合现在教学的要求,更好地对学生进行有效地教育。德育教学的进一步发展,可以促进学生学习的积极性,提高学生的学习效率,让教师的教学目标可以更好地达到。

体育教师在教学中是如何科学制定运动参与目标

一、了解运动参与的概念所谓运动参与,是指学生在体育课堂或课外体育活动中身体、心理等方面的投入。在学生从事体育运动的过程中,不仅有身体行为的出现,而且有认知、情感、意志、兴趣等心理因素的投入。在活动中,因行为的不同,判断学生参与的主动性发挥,可以明确投入的行为是主动的,还是被动的。无论在课堂和课外的体育活动中,学生的这种投入包括强度的大小,持续时间的多少,情感状态等多方面因素情况。

“部编本”初中语文活动探究单元教学实践与反思

“部编本”初中语文教材涌现出很多亮点。活动探究单元就是其中之一。活动探究单元作为一个新事物,如何进行教学成为初中语文的一个新课题?活动探究单元在教学方式和学习方式上都带来了巨大的转变。笔者以八年级上册的新闻活动探究单元为例,浅谈活动探究单元的教学实践过程与反思。

爱在其中,才能乐在其中——新时期初中班主任工作漫谈

新时期新形势下，中学班主任工作面临着新的挑战，班级管理工作是学校实施德育工作的重要环节，这是一项复杂而繁重的任务。结合相关感悟及其他班主任的优秀经验，提出了新时期做好初中班主任工作所要具备的素质和能力，以及班级管理工作中应注意的基本原则和成功的方法。

参与式教学法在初中生物教学中的运用探讨

在初中教学过程中，生物属于这一阶段的课程之一，其在初中教学中也有着非常重要的作用，但是，在实际初中教学过程中，学生在生物学习过程中却没有太大的成果，为此如何提高初中生物教学质量就成了教师较为关注的重点，而本文就参与式教学法在初中生物教学中的运用进行了探讨。

基于核心素养的道德与法治课堂教学思考

自我国教育体制改革以来,无论是教材的编制还是教育理念都发生了很大的变化,道德与法治课程作为学校教育教学中的主要学科,对于学生的全面发展具有重要的影响.而在核心素养的理念下,传统的道德与法治课堂教学方法已经无法满足现代化教育事业的发展形势,因此需要教育工作者创新教育理念,结合学科特点与学情,优化课堂结构、课程教学目标与教学方法,以促进学生核心素养的形成.基于此,针对核心素养的含义与作用进行了简要分析,并重点提出了核心素养在道德与法治课程教学中的落实方法.

浅议“统编本”背景下初中语文名著阅读教学的几种尝试

2017年全国中小学结束了＂多版本＂教材并存的时代,进入＂统编本＂的新时期。在这一新背景下,初中语文如何啃下＂名著＂这块硬骨头呢？对名著阅读教学进行了小组阅读、方法为先、立体评价等几种尝试。

“和谐教育”思想与学校德育

社会进入21世纪,科技迅猛发展,需要大量全面发展的人才。而综合性人才的培养离不开学校的教育。我校坚持马克思主义关于人的全面发展的思想,充分发挥和谐教育的综合影响力,让学生在充满活力、生动活泼的氛围中愉快地学习,发展独特个性,健康愉悦成长,在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐发展,成为适应社会发展需要的综合人才。

浅谈班主任加强班风的几点思考

教师的任务就是教育好班里的每一位学生，而班主任的使命便是加强班风，使班级的学习风气更好，使学生都获得良好的发展。学生在父母眼里都是手心里的宝，然而在学校教师不能有父母的那种宠溺思想，初中班主任应该严格管理学生的学习风气，学生有一些懒惰思维是正常的，然而班主任应该加强班风、学风的管理，为学生的进步成长奠定坚实的基础。

初中地理学生读图能力培养方法探讨

地理是初中教育阶段非常重要的一门课程，该课程学习的好坏，不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生的思维能力的提升，对学生日后的发展具有非常重要的影响。尤其是地理中涉及到很多地图，初中地理教师应当着手提高学生的读图能力，提升教学质量。本文结合当前初中地理教学的现状，分析地理读图能力培养的重要性，提出了如何培养初中生地理读图能力的几点策略，希望能够对今后的相关研究提供一定的借鉴性意义。

在语文教学中培养学生耐挫能力的对策

随着当今社会竞争的日益加剧，人们遭受挫折的情形也越来越多。因此，在语文教学中必须加强初中生的挫折教育，锻炼培养他们的耐挫能力，引导他们以正确的心态去认识和面对学习、生活中的各种困难和挫折，促使他们健康成长。这是对中学生进行德育的一个重要内容，也是对学生进行心理健康教育的一项艰巨任务。

选择题常见的解题方法(初三)

选择题是各地中考必考题型之一,它具有题目小巧,答案简明,解法灵活的特点。考试时,为节省时间可以充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法:以下分享几种常见方法。

在“放”与“飞”中走进科学的殿堂——浅谈初中物理审题能力培养

对物理问题的审题不准确,而对物理问题进行准确的审题是解决物理问题的关键,所以培养初中学生审题能力就成了物理教学中的重要任务。本文笔者结合自身实践,从转变观念,重新定位主角;自主学习,培养良好审题习惯;以人为本,创新教学模式;依靠科技,丰富教学手段四方面,浅谈初中物理审题能力培养。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

在新课改的不断深入下,教师的教学已不是传统意义上只是传授给学生基础知识那么简单,而是要在传授学生基本知识的基础上,发展学生其他能力,例如自我思考能力、逻辑探索能力、自我主动学习能力。通过培养学生的这些能力来提高学生的素质水平,健全学生的学习习惯,让他们全面发展。在初中数学的教学中,学生主动提问的能力也是考察学生综合素质的重要因素,教师要重点培养学生这一能力。

初中信息技术课堂学生问题意识的培养策略分析

伴随着新课程理念的不断深入,在当前信息技术课堂教学中,如何培养学生发现问题和解决问题的能力是信息技术教师最主要的教学任务之一。信息技术教师需要充分利用起各种教学资源,为学生们营造出一种良好的培养问题意识的学习氛围和环境,充分调动起学生们参与问题讨论的积极性和主动性。此外,信息技术教师还需要不断创新自己的教学方式,想尽办法去引导学生们去发现问题,以问题为学习的源动力,通过问题的解决而实现学习的目的。本文将就初中信息技术课堂学生问题意识的培养策略进行深入的分析与探究。