幼儿园、家庭、社区合作共育的策略

通过对幼儿园、家庭、社区合作共育的必要性进行分析,指出当前幼儿园、家庭、社区合作共育模式中存在的问题,进而提出幼儿园、家庭、社区合作共育的有效策略,包括树立科学的幼儿园、家庭和社区合作共育的理念,积极拓宽幼儿园、家庭和社区三方的沟通渠道,充分开发和利用社区资源,构建幼儿园、家庭、社区三方合作共育的教育模式,真正实现新时代全员育人、全程育人和全方位育人。

探究《3-6岁儿童学习与发展》背景下区域游戏活动的组织与指导

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称为《指南》)的实施,幼儿教育改革踏上了新的发展阶段,相比传统的幼儿教育,现如今更加注重幼儿的主动发展方向。由此,很多途径都可以丰富区域游戏活动的内容,使区域活动更加吸引幼儿,从而引导其主动参与学习和发展。本文将基于《指南》这一背景,探究区域游戏活动的组织和指导策略。

《3~6岁儿童学习与发展指南》背景下开放式区域游戏的组织与指导

幼儿园区域活动的开展主要是通过引导幼儿和材料的互动来达到促进幼儿发展的效果。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“指南”)的引导下,幼儿园逐步提升了对开放区域游戏组织与开展的重视。因此,本文以《指南》为基础,对幼儿园开放式区域游戏的组织与指导进行分析。