“教以制动,进而生智”的小学数学教学策略分析

随着新课程改革的持续深入,传统的教学模式已难以落实当前时代背景下的教学目标,难以满足学生的学习需求。对此,需要教师正确认识革新教学方法及教学模式的必要性,要想改变传统数学教学方式的弊病,可以借助“教以制动,进而生智”的教学策略,教学期间以学生的学习兴趣为指导,助推学生稳定成长和科学学习,促使教学效率、学习质量最优化。

孝敬父母二三事

“洗”出来的欣慰“爸爸、妈妈,我数学100分,语文97分,又被评为‘三好生’了!”一开完闭校式,我就迫不及待地往家里跑,并大声喊道。只见妈妈正从田里挑了一担地瓜回来,这么冷的天气,妈妈的额上居然还渗出汗珠。“萍儿真厉害!就不输给堂堂男子汉!”

您的爱,我永远记着

亲爱的妈妈:您好!“妈妈,我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈,我想对您笑,眼里却点点泪花……”当熟悉的旋律在我的耳畔响起,我就会情不自禁地想起饱受生活艰辛,为我付出一切而满脸皱纹的您。曾几何时,您哼着儿歌轻轻地拍我进入甜美的梦乡;曾几何时,您拉着我的小手,教我学会行走;曾几何时,您牵着我的小手耐心地教我写1、2、3……往事一幕幕的浮现,脑海中又浮现那个难忘的雨天……记得那是一个初冬的早晨,窗外,北风呼呼地刮着,就连路旁的小花小草都缩紧了身子。不一会儿,又下起了倾盆大雨。眼看就要迟到了。此时,您说了一声:“走,妈妈送你上学。”说着,我们便穿上了雨衣,您就骑着电动车载我去上学。

我给爸爸洗脚

元宵节的傍晚,细雨淅沥,寒风凛冽。爸爸仍旧去做生意,爸爸是一家之主,是我家的顶梁柱。他每天早出晚归,忙忙碌碌。我一放学回家做完作业,就把自己关在房间里一边上网一边埋怨着:这么晚了,爸爸怎么还不回来?说好,晚上还要陪我猜灯谜……