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家校共育下幼儿语言能力的培养路径
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作者 陈婷婷 《当代家庭教育》 2024年第3期61-63,共3页
语言是用以交流的主要工具,影响着人们的日常学习和生活。促进幼儿的语言能力发展,提高其在日常生活中的交流能力和表达能力,进而提高课堂上的教学效率,有助于促进幼儿其他能力的发展。而幼儿园和家庭是幼儿主要的学习和生活场所,教师... 语言是用以交流的主要工具,影响着人们的日常学习和生活。促进幼儿的语言能力发展,提高其在日常生活中的交流能力和表达能力,进而提高课堂上的教学效率,有助于促进幼儿其他能力的发展。而幼儿园和家庭是幼儿主要的学习和生活场所,教师和家人是幼儿学习和生活的主要引导者,因此,培养幼儿语言能力的责任不仅仅是幼儿园教师的职责,也是家长的职责。所以,家长要正视幼儿的教育问题,更新自己的教育观念,与幼儿园老师进行配合,为幼儿的发展助力。 展开更多
关键词 家校共育 幼儿教学 语言能力 培养策略
原文传递
学前教育“小学化”问题的对策分析 被引量:1
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作者 张丽丽 《华夏教师》 2015年第4期77-78,共2页
本文主要针对学前教育"小学化"问题的出现、产生的原因,以及解决对策进行了阐述。从而帮助幼儿教师更好地开展学前教育,做到真正尊重孩子的成长。
关键词 学前教育 小学化 成因 对策
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