诊断绘本阅读问题,优化幼儿绘本阅读课程

幼儿绘本阅读是指利用绘本材料,促进3—6岁幼儿的阅读兴趣和阅读能力发展的一种阅读活动。绘本阅读能够激发幼儿的好奇心和想象力,培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力,对幼儿的认知、语言、社交等方面发展有着重要的作用。通过阅读绘本可以帮助幼儿提升语言表达能力、理解能力,促进幼儿思维和情感发展。一些幼儿在接受绘本阅读教育时会出现各种问题,如绘本选择问题,由于市面上绘本种类众多,家长和幼儿教师很难选择适合幼儿的绘本。

生态视阈下的幼儿园美育课程构建

当前,不少幼儿园美育课程的设置和实施依然局限于传授艺术领域的知识和技能,忽略了幼儿对自然、生活状态下美的追求,如美术勾线画活动中侧重幼儿线条的表现形式、歌唱活动中偏重某项技能的掌握等。因此,要找回幼儿园美育的生命力,就必须重视幼儿的生活世界、内心世界、自然世界、艺术世界。

变封闭为开放——谈幼儿园区域游戏材料的投放策略

幼儿园的环境和区域的创设对幼儿的成长和学习都非常重要,而在教学中,由于幼儿爱玩的天性,很多教师都会带领幼儿进行多种多样的活动,此时就涉及到游戏区域的创建。区域游戏是一种常见的游戏方式,而材料作为区域游戏中的重要部分,教师在材料的选择、投放等方面要结合孩子们的学习需求和成长特点,提高材料的有效性、生动性、可操作性以及丰富性,提高区域游戏的开放性,才能让孩子在区域游戏中得到良好锻炼。本文分析了幼儿园区域游戏材料投放存在的问题,探索了投放策略。