指向教学质量提升的“5G+专递课堂”小学数学教学新样态

“5G+专递课堂”作为当前教育发展过程中衍生出来的一种创新教学模式,是通过现代信息技术,与结对学校实现对接互联,共享课堂教学资源,从而促进教育公平,提高教学质量的教育形式。基于“5G+专递课堂”的远程学习、移动学习以及重复学习赋予了学习更大的自由,可以充分发挥优秀学校、优秀教师的辐射范围,带动农村薄弱学校、师资稀缺学校与优秀学校间的双向互动和资源共享,为当地学生提供更丰富的教学资源和更优质的师资教育,拓宽学生眼界,激发学生的潜力,助力我国教育质量的整体提升。

小学低年级识字写字教学的问题与思考

识字写字是语文学习的基础阶段，良好的识字写字能力有助于学生阅读及写作等能力的提高，因此识字写字教学是小学语文教学的重要组成部分。本文结合教学实例，主要针对当前我国小学识字写字教学中，教师教学方法较单一、教学重点有偏差这两个广泛存在的问题进行分析并探讨优化策略，以促进小学低年级学生识字写字能力的提升。

核心素养背景下小学生数学运算能力的培养

我们常说的数学运算能力,不仅仅是数学学习的基础,它还对整个数学学习过程有很大的影响。并且如今在核心素养的背景下,培养小学生的数学运算能力其实又被赋予了新的意义,与此同时,关于提升小学生运算能力的方法也在逐渐变动中,那么具体该怎么做才能让其得到有效的培养呢?本文讨论了这个问题以探索到更加有效的教学方法。

让“跳绳活动”成为小学大课间一道健身风景线

前言：自从我毕业踏进实验小学任教体育工作以来,学校不管是从体育教学方面,还是从器材设置方面来看,每一年都在改进和创新;可唯有4000平方米的操场范围无法改变,小操场是学生活动的主要基地。让我们体育老师感到有点遗憾!因此,为了提高学校学生的身体素质,切实推进学校＂阳光体育运动与大课间活动＂培养德、智、体等全面发展的人才,作为学校体育教师的我们,有责任提供给学生更适运动的项目和场地,丰富学生的课余生活,为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件。

马斯洛需求理论在小学音乐教学中的应用

人类在语言文字还没有形成的时候，就知道用不同节奏的声音作为需求来表达自己的喜悦与忧愁。后来随着生产力的发展，人们认识自然改造自然的程度加深，逐渐形成了有节奏的劳动号子和传递信息的呼喊，这就是最原始的音乐，也是更复杂的需求表达形式。可见音乐与人类自身的需求本来就有着密切的联系。时至今日，在小学音乐课堂上如何更好的传播与传承音乐，本文将结合马斯洛的需求理论对此做浅显的分析。

有效课堂，重在兴趣——小学数学学习兴趣培养的策略

最好的老师即为兴趣,美国理学家布鲁纳曾指出:“学习最好的刺是对所学学科产生浓厚的兴趣。”只有生将学习当作一种乐趣,是一种需要,可以调动极大的学习动力,并产生强的求知欲。所以在日常教学中教师可立足于不同的内容,和小学阶段学生胜、好动、好奇等心理特点相结合,运不同的方法创设情境,把学生的学习极性和兴趣充分调动起来,促进学生习意志的增强,加深学生对知识的理和掌握。

引导小学生深度学习的数学教学策略探析

在传统的小学数学教学体系中,教师往往缺少充分开展教学的素材,经常忽视细节上的教学.因此,教师要引导小学生开展深度学习,让学生充分参与到学习过程中来,从而提高教学成效.本文分析了深度学习在小学数学教学中的重要性,并对深度学习在小学数学教学中的实施策略进行了探讨.

核心素养下合作学习在小学体育教学中的运用

传统小学体育开展教学过程中,以大班为主体的教学模式 不利于教师在课程中对每个学生给予同等关注,同时在教学过 程中教师缺乏对合作学习模式的深入探讨和实践应用,导致学 生间缺乏合作竞争意识。而许多小学体育项目需要学生间相互 配合,因此教师在课程设计中可以结合合作学习,培养学生在 体育训练中交流技巧意识,给学生提供自由交流的空间。

小学亲子体育活动促进孩子身心素质提升

近年来,我国的亲子体育活动得到了高度发展。亲子体育活动是一种在父母和孩子的互动中,通过运动和沟通,实现增强孩子体质,建立良好心理素质的一种活动。由此,可以看出,亲子体育活动本身就能够让孩子从中受益良多,从根本上促进了孩子的身心素质提升。它对于孩子的各种能力,比如社交、创新等方面起着开发作用,并且这种开发是全方位的。学生通过参加放松的亲子活动后,不仅能够提高自己的身体素质,也能促进与父母之间的沟通与交流,进而亲子感情得到了滋养,此外,学生生活中的各个方面(例如人际交往和对待事物的态度、方法等)也会潜移默化的在活动中受到影响。

舞蹈啦啦操对小学校园文化建设的影响探究

近年来,我国经济水平飞速发展,人民生活水平显著提高,人们对健康生活有了更好的要求,在我国小学教育方面,舞蹈啦啦操作为一项新型体育活动迅速发展起来,舞蹈啦啦操也受到了小学师生的追捧。舞蹈啦啦操已经广泛应用与我国小学体育教学的课堂中去,舞蹈啦啦操可以丰富学生的业余生活,同时在小学生在学习舞蹈啦啦操的过程中,也能够锻炼身体,提高小学生的身体素质,有利于促进小学校园文化的建设,本文从舞蹈啦啦操与校园文化的内涵出发,简要分析舞蹈啦啦操对小学校园文化建设的影响。

生命安全教育理念下的小学体育和健康教育探究

近年来,我国经济水平快速发展,人民生活水平显著提高且业余生活丰富多彩,小学生的成长环境越来越复杂,在生命安全教育理念的影响下,小学体育和健康教育也有了新的教学研究方向,传统的小学生生命安全教育呈现出条块分割的现状,缺乏连续性。新的生命安全教育理念,把学生视为独立的人,改变传统的生命安全教育理念,推荐小学体育与健康教育研究,本文从生命安全教育小学体育和健康教育研究的重要性出来,分析把安全教育理念应用与小学体育和健康教育研究中存在的问题并提有效的解决措施。

关于小学体育教学中学生核心力量培养策略探析

体育作为我国素质教育的一部分,在实现学生全面发展中发挥着不可替代的作用。在小学体育教学中,体育核心力量的培养是体育教学的重要目标,同时也是培养学生体育学习兴趣,引导学生形成终身体育锻炼意识的重要手段。作为体育教师,在体育教学中,要注重体育核心力量的训练,引导学生在体育运动中发展核心力量。本文就小学体育教学中学生核心力量培养策略做了相关探讨。

探索写话起步之最佳切入点

进人新课改之后，写话备受低年级老师的关注。学生的写话能力无疑得到了较好的培养，然而，何时堪称写话起步的最佳切入点？找到最佳切人点，我们的写话教学活动才能够得以有效地开展。

让日记成为学生思维的训练场

在进行了为期两个学期的看图写话训练之后，我对刚上二年级的学生的课外作业实行改革：摒弃传统的习题练习，着重对他们进行系列日记训练，辅之以课外阅读与课内外积累的指导，旨在引导他们逐步养成边阅读边积累，边阅读边思考的读书习惯，在记下生活的点滴之时训练学生的思维，发展其智力。

魅力语言 细腻表述

小学生写作文，往往出现语言生硬、内容不具体、情感表达不够细腻的问题。因而，有意识地引导他们用形象的语言再现鲜活的生活图景，使语言充满魅力，使情感得以充分表达，也就成了作文教学中非常重要的事情。

挖掘闽南文化资源,探索幼儿教育新路

意大利的幼儿教育家蒙特梭利指出：幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于3岁,到了6—9岁则出现想探究事物的强烈需求,这时期孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。闽南文化是中华民族文化中的瑰宝,挖掘闽南本土文化资源,探索幼儿教育新路,不能局限于传授幼儿闽南文化的相关知识,而是要根据幼儿的年龄特点，通过环境创设、幼儿一日活动、主题实践活动等途径，引导、组织幼儿直接参与，使其受到熏陶感染，达到良好的教育效果。

创新体育课堂教学,发展学生核心素养

小学体育学科是基础教育的一个重要组成部分，提供了独有的、开阔的学习和生活环境以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，是凝练学生发展核心素养最基础的环节。体育课堂教学是为增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动教学活动，是学生锻炼体能，获得运动技能，提升健康水平的重要基地。创新体育课堂教学，提升体育教学质量，是贯彻“核心素养”，培养建设合格人才的具体体现。

“画”里“话”外——利用图画有效进行写话训练

《语文课程标准》对第一学段的写话提出了如下的要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但是低年级的学生生活经验缺乏，认知有限，想象力不丰富，导致有时候写得零零碎碎且用词干瘪，有时候又是脱缰野马式的随意乱写，甚至很多时候害怕写。

以生为本的美术课堂教学策略

生本教育是让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育。以生为本的教学是教师与学生互相的发展,是互动的过程,它让学生从小在学习知识的过程中理解美、感受美、捕获美,进而去创造美。那么我们如何构建以学生发展为本的美术课堂呢?现就课堂教学实践,个人认为主要有以下几种策略:一、依据教学内容、整合多门学科,形成生本教学的问题策略新课程强调综合美术与其它学科的整合,注重多种艺术形式来激发学生的探究能力。为此在课堂教学中,依据不同的教学内容,将与之相关的语文。

实施课堂双向互动 提高口语交际能力

新大纲指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。它是一个听方与说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加，因此，在El语交际教学中，应想办法，把握“三个要素”，力求把“课堂双向互动”真正实现。