“读思达”教学法基础上的初中语文整本书阅读——以《朝花夕拾》整本书阅读教学为例

初中语文教学的三个重要内容是阅读、思考、表达。语文课程中的阅读教学有助于学生学会理解知识、激发学习兴趣、培养思维品质,提升对语言文字的分析能力和理解能力,从而将语文知识用于自身的语言表达交流。语文教师在“读思达”的基础上进行整本书教学模式研究,为学生探索出高效的、充满活力的课堂教学模式,重视学生的学习效果,可促进学生语文学科素养的提升及综合素质的发展。

高中历史教学人文精神培养之探究

赫尔巴特、人本主义心理学以及我国素质教育的指导思想一直贯彻着人文精神的教育理念。因此,我们在高中历史的教学中也应大力提倡人文精神的教育,在注重对学生历史知识的教授外更要培养学生正确的人生观与道德观。本文围绕着现阶段高中历史教学出现的各种问题,从改进理念入手,提出作者对如何提高学生人文精神与人文素质的观点。

关于初中英语阅读教学有效性的实践与研究

在当前我国初中英语教育教学阶段,学生普遍觉得英语学习十分困难,特别在农村英语教学中,学生缺乏英语练习环境,只能依靠背单词、语法等形式学习英语,使英语学习变得越发枯燥无味。为了有效改变这种情况,我国教育界提出英语阅读教学,帮助培养学生英语语感和英语口语能力等。本文将针对当前初中英语阅读教学现状,对学生学习的困难进行分析,建立一套切合学生学习需求的英语阅读教学模式,帮助学生解决学习困难,提高学生学习兴趣和英语知识水平。

例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊

翻转课堂的优势在于可以培养学生独立思考的能力,根据学生的学习程度和特点进行指导教学,并实施一对一的教学服务,将所学的内容更为清楚直观的展现在学生面前。而"传统课堂"的优势在于可以培养学生的探知能力,是一种隐性知识的渗透。下面以"硫酸的性质"为例子进行分别阐述其中的有利之处和弊端。

分层教学在农村初中英语教学中的运用

农村初中英语教学中存在很多问题,例如学生缺乏学习兴趣、学生基础比较差,很难整体提高农村初中英语学习水平。基于此,本文提出在农村初中英语教学中利用分层教学法,激发学生的主动学习热情,进而保障课堂教学质量。

如何在高中英语教学中渗透德育教育

《高中英语新课程标准》明确指出：高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感，全面提高人文素养。

立足本质 引导探究——一道高考题的探究式教学

《普通高中数学课程标准（实验）》倡导探究性课题学习,要求关注引导学生围绕某个数学问题,观察分析,提出问题,自主研究,探究适当的数学结论或规律.圆锥曲线历史悠久,知识丰富,几乎每一个性质都有丰富的背景,研究方法灵活多样,研究难度分布广泛,对培养学生的研究性学习能力效果显著.

一道质检试题的溯源、另解与思考

1问题及参考解答问题（2014年3月泉州市高三质检卷·文22）已知函数f（x）=ax^2＋xlnx（a∈R）的图象在点（l,f（l））处的切线与直线x＋3y=0垂直。（Ⅰ）求实数a的值;（Ⅱ）求证：当n〉m〉0,lnn-lnm〉m/n-n/m;（Ⅲ）若存在k∈Z,使得f（x）〉k恒成立,求实数k的最大值。

一种分别 两样离愁

金圣叹是明末清初著名的文学理论家。他列王实甫的《西厢记》（下称王西厢）为“六才子书”之一，并以奇特独到的见识，批点文章的妙秘。他删去《西厢记》的第五本，使原剧从夫荣妻贵大团圆的庸俗喜剧提升为崔张在门阀制度压迫下有情人未能终成眷属的古典悲剧。他还增删改定了王西厢的宾白唱词，使语言表达更加准确，情感抒发更加浓郁。人物形象更加鲜明。

新课程背景下高中化学有效教学研究

新课程背景下,提高化学教学的有效性,重要的是以学生发展为本,讲究方法策略,精心设计,用心调控教学过程,精讲导学、巧问诱思,发展能力。

关于高中英语读后续写课堂教学实践探索

读后续写是一项非常重要的能力,学生不仅要熟悉阅读材料的内容,还要根据阅读材料的主题进行续写,这对学生的词汇量以及句式的掌握要求是比较高的。在近年来的高考作文中读后续写的类型也是比较常见的,因此,在英语课堂教学中教师要重视对学生读后续写的训练,从而进一步提升学生的英语能力。本文主要从读后续写的重要性出发,提出了几点读后续写的有效措施。

立足闽南传统文化探索基于核心素养的化学教与学

闽南传统文化是中华文化的重要支系,在化学学科中进行渗透,有助于学生文化的传承和核心素养的培养。在当前高中化学教学中,它的应用较少,结合的形式比较单一。文章以高中化学必修2“乙醇”为案例,从注重闽南传统文化与《普通高中化学课程标准(2017年版)》的关联性、注重发挥学生的主体作用、设计课堂教学模式、开设校本课程及开展研究性等方面阐述如何将闽南传统文化高效地融入化学教学,为教师避免因渗透活动本身而产生的教学设计误区及教学活动的低效性提供借鉴。

初中数学教学中数形结合思想的运用

教师在开展教学任务的过程中,可以尝试引导学生应用数形结合的解题方式,对初中数学中的难题进行解决,使得学生在学习的过程中,更为高效地解答数学难题。同时,教师也可以根据实际的教学情况,调整教学策略,使得学生能够增强自己的数学学习体验。基于此,围绕初中数学教学中数形结合思想的运用展开论述,以促进教学效率的提升。

浅谈高中化学实验教学创新性研究

本文分别从加强实验教学创新，提高学生的探究兴趣和创新兴趣；通过演示实验创新，培养学生的创新意识；让学生自己设计实验方案，提高生的实践与创新能力等方面对高中化学实验教学的创新性进行了研究。

美育在文言文教学中的实施途径

语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神。为此,《语文课程标准》要求,＂培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们（学生）掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的……注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程之中＂。

探讨提高初中英语课堂教学有效性的方法

在我国的素质教育中,英语课程贯穿其中,在义务教育中的地位至关重要,这主要是因为英语的应用范围较广,是世界通用的一种语言。初中作为英语教学的关键阶段,在教学中能够让学生掌握基础的英语知识,提升学生英语的综合能力,为学生的英语学习打下坚实的基础。本文详细介绍了英语课堂教学有效性的含义和对其的影响因素,分析了初中英语有效性课堂教学的现状,并针对性的提出英语课堂教学有效性的具体实施策略,推进初中英语课堂教学的进步。

减负增效形势下数学高效课堂的几点做法

本文在当今社会大力减负增效的背景下，对高效数学课堂进行了研究，提出数学老师在当前形势下应转变观念，勇于探索，大胆实践；引导学生自主探索，激发学生积极思维，培养学生自主学习能力，以提高学生数学素养，促进学生全面发展。

抓住关键点,巧解细胞分裂题

细胞分裂图像的判断是高中生物学的教学难点之一,学生对其中的基本概念理解模糊,易造成混淆.为此,特进行了针对性的教学研究,帮助学生厘清概念,奠定解决细胞分裂题的坚实基础;教会学生使用方法,降低细胞分裂图的辨析难度;引导学生分析典例,提高解题能力.

高三生物学自主复习的有效性指导

新时代教育推行新课程改革,而新课改的重点之一就是逐步改变以教师、课堂和书本为中心的局面,提倡推行学生自主学习、探究与合作创新的学习方式。而由于学生自身差异,能力较低的学生无法做到上述三个方面,所以本文以《考试指导》为基础,以生物教材作载体,结合对学生学习生活中的问题进行研究。