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混合学习空间课程教学一体化模式:构建与实施--教育+互联网大背景下课程教学发展的现状与未来走向
被引量:
1
1
作者
黄文聪
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第8期97-97,106,共2页
在特殊时期,学校停课对学生学习和教师教学造成了一定影响,教育部先后多次下发文件指导,制定“停课不停教、停课不停学”应对方案。政策的调整变化,不仅反映了特殊时期态势的转变,还揭示了课程教学未来的走向——混合学习空间课程教学...
在特殊时期,学校停课对学生学习和教师教学造成了一定影响,教育部先后多次下发文件指导,制定“停课不停教、停课不停学”应对方案。政策的调整变化,不仅反映了特殊时期态势的转变,还揭示了课程教学未来的走向——混合学习空间课程教学一体化。本文从课程教学一体化的内涵以及混合学习空间课程教学一体化的优势出发,以联通主义理论和建构主义理论为指导,通过把握关键要素、搭建支持环境、设计结构进程、遵循基本原则四个环节构建混合学习空间课程教学一体化模式。
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关键词
混合学习空间
课程教学
一体化
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职称材料
例谈网络学习空间在数学教学中的融合应用
2
作者
黄文聪
《中学生作文指导》
2020年第23期0084-0084,0086,共2页
中小学数学教学模式仍较为传统,还停留在教师讲解演示和学生练习上。这样的教学与发展学生数学学科素养的要求不相适应。转变学生学习方式,促进学生数学关键能力的提升,成为信息技术与学科深度融合目标所指。网络学习空间与班级教学空...
中小学数学教学模式仍较为传统,还停留在教师讲解演示和学生练习上。这样的教学与发展学生数学学科素养的要求不相适应。转变学生学习方式,促进学生数学关键能力的提升,成为信息技术与学科深度融合目标所指。网络学习空间与班级教学空间的虚实结合,跨越了传统教育的藩篱,促进资源的高效利用与优化配置,加强了师生、生生和家校的联系,改变了数学知识的学习流程,拓展出新的评价机制,开辟出学习、应用、交流的数学学习新情境。本文将对网络学习空间的基本概念进行介绍,提出网络学习空间在数学教学中的应用优势,探索网络学习空间在数学教学中的融合应用措施。
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关键词
网络学习空间
数学教学
融合应用
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职称材料
题名
混合学习空间课程教学一体化模式:构建与实施--教育+互联网大背景下课程教学发展的现状与未来走向
被引量:
1
1
作者
黄文聪
机构
福建省泉州市教育资源配置中心
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第8期97-97,106,共2页
基金
2021年1月22日中央电化教育馆关于在线教育应用创新项目立项课题研究成果(备案号:213520007)。
文摘
在特殊时期,学校停课对学生学习和教师教学造成了一定影响,教育部先后多次下发文件指导,制定“停课不停教、停课不停学”应对方案。政策的调整变化,不仅反映了特殊时期态势的转变,还揭示了课程教学未来的走向——混合学习空间课程教学一体化。本文从课程教学一体化的内涵以及混合学习空间课程教学一体化的优势出发,以联通主义理论和建构主义理论为指导,通过把握关键要素、搭建支持环境、设计结构进程、遵循基本原则四个环节构建混合学习空间课程教学一体化模式。
关键词
混合学习空间
课程教学
一体化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈网络学习空间在数学教学中的融合应用
2
作者
黄文聪
机构
福建省泉州市教育资源配置中心
出处
《中学生作文指导》
2020年第23期0084-0084,0086,共2页
文摘
中小学数学教学模式仍较为传统,还停留在教师讲解演示和学生练习上。这样的教学与发展学生数学学科素养的要求不相适应。转变学生学习方式,促进学生数学关键能力的提升,成为信息技术与学科深度融合目标所指。网络学习空间与班级教学空间的虚实结合,跨越了传统教育的藩篱,促进资源的高效利用与优化配置,加强了师生、生生和家校的联系,改变了数学知识的学习流程,拓展出新的评价机制,开辟出学习、应用、交流的数学学习新情境。本文将对网络学习空间的基本概念进行介绍,提出网络学习空间在数学教学中的应用优势,探索网络学习空间在数学教学中的融合应用措施。
关键词
网络学习空间
数学教学
融合应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
混合学习空间课程教学一体化模式:构建与实施--教育+互联网大背景下课程教学发展的现状与未来走向
黄文聪
《国家通用语言文字教学与研究》
2021
1
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职称材料
2
例谈网络学习空间在数学教学中的融合应用
黄文聪
《中学生作文指导》
2020
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职称材料
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