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幼儿园语言教育活动中的有效反馈研究
1
作者
黄丹红
《启蒙》
2024年第5期38-40,共3页
语言是幼儿认识世界、表达自我及构建社会关系的重要工具,语言教育是幼儿园教育活动中的重要组成部分。开展语言教育活动,能够培养幼儿的语言表达、阅读理解等能力,促进其全面发展。在语言教育活动中,教师的反馈往往起到关键作用,它不...
语言是幼儿认识世界、表达自我及构建社会关系的重要工具,语言教育是幼儿园教育活动中的重要组成部分。开展语言教育活动,能够培养幼儿的语言表达、阅读理解等能力,促进其全面发展。在语言教育活动中,教师的反馈往往起到关键作用,它不仅能直接影响幼儿的语言能力。
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关键词
语言教育活动
幼儿园教育活动
培养幼儿
幼儿的语言能力
有效反馈
阅读理解
表达自我
语言表达
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职称材料
情境创设在幼儿园语言教育中的应用分析
2
作者
陈凌梅
《启蒙》
2024年第5期68-70,共3页
随着幼儿教育改革的持续推进,情境创设在幼儿园语言教育中发挥着越来越重要的作用。通过情境创设,教师能够激发幼儿的好奇心和探索欲,进而促进他们的语言能力发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要在幼儿园的区域活动中创设情境。
关键词
语言能力发展
幼儿园语言教育
情境创设
幼儿教育改革
创设情境
探索欲
学习与发展
激发幼儿
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职称材料
举办创意美术活动 促进幼儿快乐成长
3
作者
郑棋华
《启蒙》
2024年第5期54-56,共3页
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于教师充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中启发幼儿对美的...
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于教师充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中启发幼儿对美的感受和体验。
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关键词
快乐成长
社会文化生活
创意美术活动
幼儿艺术
学习与发展
感受美
感受和体验
独特方式
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职称材料
家园合作开展幼儿劳动教育的策略研究——以“绿色小园丁”劳动教育活动为例
4
作者
郑俊鹏
《启蒙》
2024年第5期87-89,共3页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴;幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和社会参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此,笔者重点对家园合作开展幼儿劳动教育的策略展开研究。
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
家园合作
幼儿园
园丁
合作伙伴
尊重
劳动
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职称材料
题名
幼儿园语言教育活动中的有效反馈研究
1
作者
黄丹红
机构
福建省泉州市永春县介福中心幼儿园
出处
《启蒙》
2024年第5期38-40,共3页
文摘
语言是幼儿认识世界、表达自我及构建社会关系的重要工具,语言教育是幼儿园教育活动中的重要组成部分。开展语言教育活动,能够培养幼儿的语言表达、阅读理解等能力,促进其全面发展。在语言教育活动中,教师的反馈往往起到关键作用,它不仅能直接影响幼儿的语言能力。
关键词
语言教育活动
幼儿园教育活动
培养幼儿
幼儿的语言能力
有效反馈
阅读理解
表达自我
语言表达
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
情境创设在幼儿园语言教育中的应用分析
2
作者
陈凌梅
机构
福建省泉州市永春县介福中心幼儿园
出处
《启蒙》
2024年第5期68-70,共3页
文摘
随着幼儿教育改革的持续推进,情境创设在幼儿园语言教育中发挥着越来越重要的作用。通过情境创设,教师能够激发幼儿的好奇心和探索欲,进而促进他们的语言能力发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要在幼儿园的区域活动中创设情境。
关键词
语言能力发展
幼儿园语言教育
情境创设
幼儿教育改革
创设情境
探索欲
学习与发展
激发幼儿
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
举办创意美术活动 促进幼儿快乐成长
3
作者
郑棋华
机构
福建省泉州市永春县介福中心幼儿园
出处
《启蒙》
2024年第5期54-56,共3页
文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于教师充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中启发幼儿对美的感受和体验。
关键词
快乐成长
社会文化生活
创意美术活动
幼儿艺术
学习与发展
感受美
感受和体验
独特方式
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
家园合作开展幼儿劳动教育的策略研究——以“绿色小园丁”劳动教育活动为例
4
作者
郑俊鹏
机构
福建省泉州市永春县介福中心幼儿园
出处
《启蒙》
2024年第5期87-89,共3页
基金
永春县“十四五”规划课题《品德教育融入幼儿园体能运动的实践研究(课题立项号:YJ1452-122)》的研究成果。
文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴;幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和社会参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此,笔者重点对家园合作开展幼儿劳动教育的策略展开研究。
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
家园合作
幼儿园
园丁
合作伙伴
尊重
劳动
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
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1
幼儿园语言教育活动中的有效反馈研究
黄丹红
《启蒙》
2024
0
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职称材料
2
情境创设在幼儿园语言教育中的应用分析
陈凌梅
《启蒙》
2024
0
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职称材料
3
举办创意美术活动 促进幼儿快乐成长
郑棋华
《启蒙》
2024
0
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职称材料
4
家园合作开展幼儿劳动教育的策略研究——以“绿色小园丁”劳动教育活动为例
郑俊鹏
《启蒙》
2024
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