高效初中生物课堂探微

在新课改精神的感召下,作为初中生物教师,我们一直探索和学习新的教学方法和模式。怎样有步骤有计划地通过开展既符合初中生的认知规律和心理特点,又能充分激发他们的求知欲,扩大他们的视野的教学活动,来增强学生对生物学习的主动性和积极性并最终提高生物课堂教学效率。

提升体育复习课教学质量的策略

平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，体育复习课又是最难上的一种课，难就难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课程的新鲜感，因此，如何激发学生的学习激情，成为我们上复习课老师棘手的并必须深入思考和研究的问题。稍有不慎，就会陷入忙乱而远离井井有条，最后导致“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了”。我认为要上好复习课必须要做到以下几点：

浅谈和谐师生关系的建立

随着时代的变化和现代社会日趋的民主与开放，学生的知识面、信息源得到不断的拓宽，师生关系也随之发生着微妙地变化。师生关系问题虽然受到人们的重视．并做了一些有效的探索，但是，从整体上看，师生关系的状况仍然令人难以满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象屡见不鲜。师生之间缺乏积极的沟通联系，使教学活动失去了宝贵的动力源泉。

在一个教学实例中谈“教学反思”

新课程改革后．教学反思成了中小学教师常规教学的一项基本工作。上级部门到学校检查老师的教育教学工作，课后思，周后思，单元思是必检的项目。有些教师为此觉得写课后思对繁重的教学工作来说是增加了许多负担．抱着一种反感抵触的情绪。在进行课后思、周后思单元思的时候，只是为了应付检查．东拼西凑随意完成，从而使教后思只是流于形式，并未起到教后思真正应有的作用。

新课程理念下的初中历史有效教学初探

新的课程目标要求我们的历史教学要使学生逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史和文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。新的课程目标体现了历史学科的特征，涵盖了学科教学的所有目标和内容。