如何在美术活动中培养幼儿的创造性思维

随着我国幼教改革工作的不断推进,对幼儿美术教育提出了更高要求。幼儿美术教育从过去单纯的传授知识与技能,逐渐转为培养幼儿的创新思维能力和审美能力。因此在幼儿园美术活动中,教师要注重培养幼儿的创造性思维,以幼儿兴趣为出发点和落脚点,让他们在丰富多样的美术活动中大胆创新、放飞思维。

以发展为导向,幼儿美术教育探究

幼儿的思维不受限制,天马行空,因此,他们的创造力是无穷的。幼儿美术教师在进行教学时,要发挥幼儿的天性,不要束缚幼儿的思维,从而促进幼儿的发展。教师要注重保护幼儿独特的想法,使其进行美术创造,发挥自身的个性;在教学中要注重利用幼儿已有经验,提升幼儿审美能力;注重语言艺术,发挥幼儿个性,使幼儿完善美术作品。

浅谈教师在家园合作中的引领作用

幼儿园的工作离不开家长的支持，特别是主题活动实施中，无论是主题资料的收集，还是主题的实践探索，都需要家长的配合、支持、合作。如何让家长更好地参与到幼儿园活动中来，逐步建立真正意义上的和谐互动的家园合作，笔者就以下三个切人点来概括提炼教师的引领行为：