语文阅读教学中怎样让学生学会“倾听”

在语文的阅读教学中,＂倾听＂是一种很重要、很有效的学习方法。那么,怎样让学生学会＂倾听＂呢？就这个问题,笔者结合自身的教学实际和多年的教学经验进行如下浅析。

浅谈数学教学上的联想

“联想”是人们在思维过程中对客观现实某些问题联系的推想；是感性认识的一种创造型思维方法。在教学过程中如何引导学生进行“联想”，如何启发学生运用“联想”去发现问题、解决问题，本文就数学教学中如何实施教学“联想”从以下几个方面进行阐述。

关于阅读教学的反思

近年来对于阅读教学,多数人持这样一种观点,认为在语文教学的几项内容中,阅读教学耗时最多,用力最大收获最少,学生最不感兴趣,教师最无所适从.这个结论的依据,是指在十多年来的高考、中考中,阅读题,尤其是现代文阅读.学生的失分率最高.……

初三年级语文复习之我见

初三年级复习时不同于以往的单元复习、期末复习，知识点繁多和零碎。因此应注意启动学生的发散思维，引导学生学会科学的思维方法．借以挖掘自身潜能提高学习质量、效率和综合素质。本文从构造知识框架图、集中串联知识点；纵横发散、由此及彼：广思路、多角度的发散思维三方面探讨初三年级语文复习方法．意在帮助学生梳理好知识点。提高学生阅读和写作能力．由此进一步提高学生的语文素养。