幼儿园家园合作的现状及对策研究

家园合作是随着时代的发展,及新的教育需求而产生的。虽然家园合作已经被运用到实践中了,但是就目前状况而言,大部分只是停留在比较低级的水平,还在摸索阶段,并没有形成比较理论的系统,对家园合作的实践没有起到很好的指导作用。

有效培养幼儿任务意识的策略

幼儿阶段是培养幼儿责任感和道德感最重要的一个阶段,要想培养幼儿的任务意识就必须实现幼儿德智体美劳全面发展。21世纪需要的人才是多方面发展的人才,要想实现这个目标,就必须从幼儿抓起,而培养幼儿的任务意识就是很重要的一个方面。教师要不断引导幼儿的行为意识和道德责任意识,而这并不仅仅是教师的任务,教师和家长也要进行及时沟通和交流,搭起家园合作的桥梁,让幼儿能够在一个良好的氛围中培养更好的任务意识。虽然现在的教育环境得到很大的改善,但仍然存在着许多幼儿任务意识缺乏的表现。本文从实践出发,针对幼儿任务意识的培养,提出一些自己的观点和建议。

家园共育促进幼儿全面发展

提高幼儿核心素养是幼儿教育的最终目标,而提高幼儿核心素养的最佳方式是家园共育。在幼儿教育工作中,家庭与幼儿园必须保持相同的教育方向,在家园共育中提升幼儿阅读素养、自理能力和交往能力,促进幼儿的全面发展。

节奏——音乐的灵魂

节奏是构成音乐的第一要素,是音乐艺术表现的重要手段,是音乐的生命。节奏感是音乐能力的重要组成部分,要感受音乐、理解音乐,首先就要感受节奏,通过节奏引起身体的共鸣,从而达到欣赏音乐、感受音乐的目的。所以对幼儿进行节奏训练,培养节奏感是十分必要的。一、在生活中寻找节奏,激发幼儿对节奏的兴趣节奏是将长短、强弱不同或相同的音,按一定的规律组合起来。对于这一抽象概念,幼儿很难理解,但幼儿对节奏却又是最敏感的,

解析幼儿园体育活动中大班幼儿心理品质培养策略

幼儿是祖国的未来和希望,从小培养幼儿良好的心理品质,可以为其终身发展、全面发展打好基础。所以,幼儿园提倡将心理健康教育全面渗透到各门课程、各项活动之中,以促使幼儿身心健康成长。文章以幼儿园体育活动为例,就如何借助体育活动培养大班幼儿的心理品质做出了初步研究,希望能对幼儿园大班体育活动开展有所帮助。